中班優(yōu)秀安全教案開學“安全教育”含反思(編輯修改稿)
2025-08-15 15:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 定的挑戰(zhàn)性。 說教法、學法 整個教學活動中，采取了許多教學法，主要采取了以下幾種教學法 演示法 交流討論法 自主探索法 觀察法學法：主 4 要采取了體驗法，幼兒在活動中體驗設(shè)計自己的標志圖，感受游戲的快樂，體驗成功的快樂。 說活動過程： 利用身體語言，激發(fā)興趣。 觀看、交流討論、探索。 設(shè)計標志。 (一 )、利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。 興趣是最好的老師，本活動利用肢體語言來引起幼兒的興趣。 教師用肢體語言來表達標志的意思。如小心觸電的標志：身體表現(xiàn)觸電時的狀態(tài)。 然后請幼兒猜猜教師表達的是什么意思。教師先不拿出標志，請幼兒大膽猜測是什么標志，發(fā)展幼兒的想象能力和表達能力。 (肯定與尊重幼兒的想法，不能因為幼兒說得不對，而批評幼兒。 )把標志拿出來，驗證幼兒的想法。并認真仔細觀察標記的形狀、特征。 第二次的標志可以采用另外一種方法，如拿出標志，請幼兒各自利用自己的身體語言來表達標志的意思。 (提高幼兒利用身體語言來表達的能力。 )銜接語：這些標志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應(yīng)注意哪些安全呢 (二 )關(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像。 5 進行生活中的情景錄像觀看，具有真實性、綜合性、寓教育于情境中。八個安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的 危險。 組織幼兒觀看八個安全教育小故事的前半段： 小朋友
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