20xx小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——再教再見(jiàn)了，親人(編輯修改稿)
2024-10-01 09:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣有多種，我使用最多的、最樂(lè)于使用的就是范讀。教師情深意切的范讀有一種磁場(chǎng)效應(yīng)，能最快捷地使學(xué)生進(jìn)入課文的情感氣氛?！ ‖F(xiàn)在你們想讀這篇文章嗎我問(wèn)?！ ∠耄W(xué)生異口同聲?！ ∧呛?，請(qǐng)你們盡情讀吧。我說(shuō)。 教室響起學(xué)生瑯瑯的讀書聲。 書讀完了。我請(qǐng)他們放下書，細(xì)細(xì)地回味回味，然后談?wù)勛约旱母惺埽苷f(shuō)多少就說(shuō)多少。我為什么要這樣做呢第一遍讀書，學(xué)生帶著強(qiáng)烈的好奇心，應(yīng)該說(shuō)讀得最投入。給學(xué)生留下第一印象的，必是課文最精彩的，必是他們最關(guān)心的、最感興趣的。教師應(yīng)該善于抓住這一點(diǎn)，然后通過(guò)進(jìn)一步的讀、思、議，使之凸現(xiàn)、飽滿，直至使之清晰可見(jiàn)、伸手可觸，根植于學(xué)生的內(nèi)心，融入他們的生命?！ ∥液苁芨袆?dòng)，朝鮮大娘為了救傷員，失去了唯一的親人。 大娘冒著炮火，不怕犧牲，給志愿軍送打糕?！ ⌒〗鸹ê軋?jiān)強(qiáng)?！ 〈笊┘苤p捌，背著孩子，送志愿軍送了幾十里還要送，她不想和志愿軍別離，她不想讓志愿軍走。 大娘和小金花都不想讓志愿軍走。 讓我們?cè)倏匆谎鄢r的親人，讓我們?cè)偻Ａ羝?，志愿軍?zhàn)士也不想離開朝鮮，不想離開朝鮮的親人?！ 〕r人民對(duì)志愿軍的情誼比山還高，比海還深。 中朝人民的友誼很深厚。 同學(xué)們體會(huì)得不錯(cuò)，老師一開始讀這篇文章時(shí)，也體會(huì)到了這些。我說(shuō)，一讀這篇文章，我就被大娘、小金花和大嫂深深地感動(dòng)了。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀一讀，看看還能體會(huì)到什么，或者能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題?！ W(xué)生又認(rèn)真地讀起來(lái)。他們讀書的積極性來(lái)自哪里一是來(lái)自于課文本身的魅力；二是來(lái)自初讀課文的成就感，老師充分肯定了他們的感受、發(fā)現(xiàn)?！ ≌l(shuí)又有了新的發(fā)現(xiàn)在學(xué)生讀書之后，我啟發(fā)道。 大娘把傷員看得比自己的親人還要親。 小金花和她的媽媽為了救偵察員老王，不怕犧牲。
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