20xx小學(xué)五年級語文教案————軍神第一課時教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-01 09:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 致殘，也將課外信息資料搜集有機納入到課堂學(xué)習(xí)中來，對劉伯承的堅決意志也可見一斑，此處初感其神！〕 〔二〕研讀第一自然段，讀中對話，讀中感悟。 初讀感知第一自然段文字內(nèi)容： ?、胚^渡：輕輕翻開課本，自由朗讀第一自然段，難讀的句子可以多讀幾遍，讀準確流暢了，可舉手示意。師巡視聆聽 ⑵讀書點評：讀書很用心很投入！這段話共有5句，第一句是個長句子，讀時可稍作停頓，誰能讀流暢了指讀后師鼓勵性點評 ?、堑诙洌l也能這樣讀準確流暢 ?、葞煟耗贻p人找著名的外科醫(yī)生沃克先生治眼睛，沃克醫(yī)生怎么說〔男女生競賽讀〕 師過渡：年輕人說：我是郵局的職員。沃克醫(yī)生是怎樣說的 ?、懦鍪揪涠危何挚酸t(yī)生搖了搖頭，說，不，你是軍人。這樣重的傷勢，只有軍人才能如此鎮(zhèn)定?！ W(xué)生自由朗讀，再輕讀感悟：沃克醫(yī)生的這段話該怎么來讀 ?、浦该首x，引導(dǎo)其余學(xué)生靜靜傾聽，交流：沃克醫(yī)生說話時態(tài)度十分果斷的。并朗讀表現(xiàn)其果斷?！ 、沁^渡：從醫(yī)生果斷的話語中，你知道了什么 組織交流：醫(yī)生斷定這是位軍人，而且他雖然傷勢很重，但依然十分鎮(zhèn)定?！矌煱鍟簜m重，但鎮(zhèn)定〕 過渡：這段話中還有哪些語言也能感受到軍人傷勢雖重，但很鎮(zhèn)定請同學(xué)們再回過去讀讀第一句話，你還會有新的發(fā)現(xiàn)呢！ 生讀后交流： ⑴頭纏繃帶：可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系剛剛故事介紹和生活所見，感受傷勢很重?！ 、谱哌M：傷勢這么重，可不是別人擔架抬進來的，而是自己走進來的，表現(xiàn)十分鎮(zhèn)定、勇敢！ 交流后，隨機讀好這句?！ ∵^渡：再讀讀年輕人對沃克醫(yī)生的對話，這番話該是怎么說呢 學(xué)生自讀感受，讀后交流，師引導(dǎo)平時你假設(shè)生病時著急找醫(yī)生的忙亂與緊張，體會這位軍人的鎮(zhèn)定與平靜。交流后再朗讀感悟。
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