20xx北師大版五年級語文下冊教案龍的傳人教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-01 09:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，讀通句子。又抓住了重點設(shè)問：課文主要寫了什么起到了牽一發(fā)而動全身的作用。在此給學(xué)生充分的讀書時間，讓學(xué)生充分享受個體認知的快樂，意在培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、獨立思考的品質(zhì)。] 〔三〕、細讀感悟，合作探究?！ W(xué)生以喜歡的方式再讀課文，把自己感興趣的局部多讀兩遍，想想讀懂了什么邊讀邊在書上批注感悟，并把不懂的問題記下來。讀完后自己出題目檢測閱讀效果?！ ⌒〗M內(nèi)匯報交流：先把自己感興趣的段落讀給同學(xué)聽，再說說從中讀懂了什么是從哪些詞句中讀懂的不懂的問題提出來和同學(xué)一起討論?；ハ嘟涣黝}目檢測閱讀效果?！ 〖w匯報交流，教師相機點撥指導(dǎo)。 〔1〕課件出示在不同時期文物古跡中龍的圖案，引導(dǎo)學(xué)生觀察體會其樣子的不同，深入理解它并不真實存在，只是人們想像出來的傳說中的動物。 〔2〕理解圖騰的意思，討論遠古時期的人們?yōu)槭裁窗妖埉?dāng)作崇拜的圖騰 〔3〕①理解金龍獻瑞、龍鳳呈祥、龍飛鳳舞、龍騰虎躍等成語的意思?！ 、谥笇?dǎo)學(xué)生感情朗讀，想象它們所表現(xiàn)
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