【文章內(nèi)容簡介】 這節(jié)課我們就用自學的方式來了解鯨的形體、進化過程、種類和生活習性。↘自學、小組交流、全班探討，突破重難點①自學，理解課文的主要內(nèi)容。自學提示：a．課文從哪幾方面講鯨的特點的？具體說說每一方面的內(nèi)容，可用結(jié)構圖表示。b．作者為了說明鯨的某一特點，用了怎樣的方法，用什么好處？鯨的特點：形體大：兩千──十六萬公斤進化過程：“陸地”──“淺?！暴ぉぁ昂Ｑ蟆狈N類：須鯨、齒鯨生活習性：食物、呼吸、睡覺、繁殖②把你最感興趣的一個方面和小組同學交流。③全班探討，突破重難點。探討一：鯨的形體很大a．從哪里可以看出鯨的大？b．作者用怎樣的方法說明鯨的形體很大？有什么好處？用了舉數(shù)字、作比較、舉例子的方法來說明這個特點，具體清楚，給讀者留下深刻印象。c．把你的感受讀給大家聽。探討二：鯨為什么不是魚a．鯨是哺乳動物b．為什么形體像魚？進化過程：“陸地”──“淺海”──“海洋”c．鯨是怎樣由陸地生活逐漸適應了在海洋生活的？d．從鯨的進化過程可以看到什么？想到什么？鯨的進化過程與人類由類人猿進化而來一樣需要了很長時間，找出描寫時間的詞。e．課件出示鯨進化過程示意圖，讓學生看圖復述鯨的進化過程。f．聯(lián)系上下文還從哪看出鯨是哺乳動物？用腮呼吸、胎生、用母乳喂養(yǎng)。探討三：鯨的種類與食物說說鯨可以分幾類，是根據(jù)什么來分的？齒鯨：大魚和海獸須鯨：蝦和小魚一頓兩千公斤須鯨、齒鯨的區(qū)別（課件出示）探討四：鯨的生活習性a．文章中介紹了鯨的那些生活習性？食物、呼吸、睡覺、繁殖b．請你用不同的形式向大家介紹。呼吸出的水珠形狀可以描述，可以畫圖。看課件認識須鯨和齒鯨呼氣噴出的不同形狀的水柱。鯨睡覺的方式也可以用圖畫表示c．作者用哪些方法來說明鯨的生活習性？數(shù)字法、舉例法、對比法。d．再讀課文。想想鯨有哪些特點。讀課文的時候，通過語氣、速度的變化，突出和強調(diào)鯨的這些特點。↘你還知道鯨的哪些知識？介紹給大家↘回顧總結(jié)全文↘布置作業(yè)①熟讀課文，選自己喜歡的一個自然段背下來。②自己整理筆記。③根據(jù)課文內(nèi)容和自己搜集的資料，以“鯨的自述”為題寫一篇短文。第四篇：北師大版五年級下冊語文落花生教學設計落花生。正確讀寫“居然、榨油、便宜、愛慕、體面、吩咐、分辨”等詞語，會用“居然”造句。，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理，學習花生不求虛名、默默奉獻的品格。，背誦課文的重點句。能用自己的話說說課文哪些內(nèi)容是詳寫的，哪些內(nèi)容是略寫的，并初步體會這樣寫的好處。，能學習作者由落花生領悟到做人的道理的寫法，試著選擇一種事物寫一寫?！窘虒W重點】分角色朗讀課文，了解花生的可貴之處，理解父親贊美花生的話的深刻含義，從中體會做人的道理；【教學難點】使學生初步學會通過理解重點段來深入理解全文的閱讀方法?！窘虒W準備】媒體資源【教學時間】2課時【教學過程】第一課時一、激發(fā)興趣，進入課堂：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師說一個謎語，讓你們來猜猜，好不好？師：“根根胡須入泥沙，自造房屋自造家，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花?！?。引入課題：落花生?！奥浠ㄉ眴?？因為它是地上開花，花落以后在地下結(jié)果的作物，所以叫做落花生。：（根據(jù)預習交流——自讀課后作者簡介）這篇課文的作者筆名“落花生”，他之所以起如此的筆名，做一個對別人有用的人?，F(xiàn)代小說家、散文家許地山的散文以樸實洗練、清新自然的筆墨，寫自己對社會、對人生的感觸，常常寓深邃的哲理和優(yōu)美的情思，為讀者所喜歡。那么，小時候，父親關于花生談了些什么，是怎樣談的呢？我們來學習課文。教師板書課題，學生齊讀課題。二、自由朗讀課文，整體感知內(nèi)容：（1）大聲朗讀課文，畫出生字新詞。（2）指名讀課文，全班正音。（如，“空地”的“空”讀四聲k242。ng，“吩咐”的“咐”和“便宜”的“宜”在文中讀輕聲。）（3）交流學習新字詞心得。由學生提出易錯的字詞，講解交流自己的學法。教師播放媒體資源，加強鞏固學生的生字學習。小結(jié)：注重結(jié)合上下文或生活實際理解詞語的意思和用法，不要死記詞典中的解釋。，感知文章內(nèi)容：（1）同桌互讀，把課文讀通順。（2）有學生互相推薦讀課文，老師在旁邊鼓勵讀書不太好的同學展示自己，多鼓勵他們。（3）選擇自己喜歡的方式再讀課文，看看你對課文都有了哪些了解？三、默讀課文，理清思路？請大家默讀之后用自己的話說一說。？你準備怎樣給本文分分段？說說你的理由。參考：落花生是本文的中心事物，全文寫了種花生、收花生、嘗花生、談花生，都是圍繞題目來寫的。小組內(nèi)部討論，教師引導明確分段。四、作業(yè)設計。、新詞。第二課時一、復習檢查，引入新課。，想想課文寫了哪些內(nèi)容？二、研讀課文，把握重點，確定重點默讀課文，思考：他們是怎樣過收獲節(jié)的？先干什么？后干什么？今天，我們來跟他們一起過收獲節(jié)，收獲節(jié)里一家人——吃花生，一邊吃一邊——談花生大家再看書，這里“吃花生”用了幾個自然段？（兩個）而談花生用了十二個自然段，根據(jù)“看詳略”的方法，哪一個是重點？（“吃花生”略寫，“談花生”詳寫），突破難點教師引導學生重點討論以下句子：（1）“贊花生”。父親的話很重要，花生的果實，深深地埋在地下，只看地上的，貌不出眾，他不像桃子、石榴、蘋果那樣，果實高高地掛在枝頭上，炫耀自己，而是深埋地中，并給人們帶來好處。（2）“學花生”。六個字講了兩個方面，“不好看，很有用?！备赣H在這又說了花生的特點，父親提出要求，不要做“只是外表好看而沒有實用的東西”的人。而要做謙虛樸實，不記名利，不會炫耀自己，對別人有用的人。當然既外表好看，又有用的人，當然更好。但外表美畢竟不能與內(nèi)心美相提并論，更看重的當然應該是內(nèi)心美，更看重能實實在在為人民做好事。一個外表不怎么美的人，要做出成績