20xx北師大版五年級(jí)語文下冊教案龍的傳人教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ] 〔五〕、拓展延伸 搜集有關(guān)龍的資料，創(chuàng)辦專題讀書筆記。教師點(diǎn)撥時(shí)抓點(diǎn)帶面，點(diǎn)上著力，次要內(nèi)容以讀代講，一帶而過?！ ⌒〗M內(nèi)匯報(bào)交流：先把自己感興趣的段落讀給同學(xué)聽，再說說從中讀懂了什么是從哪些詞句中讀懂的不懂的問題提出來和同學(xué)一起討論。] 〔二〕、初讀課文，整體感知。 學(xué)會(huì)本課生字詞?！ W(xué)習(xí)作者首尾照應(yīng)的表達(dá)方法。 自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，借助工具書理解不懂的詞語，邊讀邊想課文主要寫了什么 教師出示含有本課生字的詞語，檢查認(rèn)讀?；ハ嘟涣黝}目檢測閱讀效果。重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)品讀感悟，讓學(xué)生在研讀品味中生情，大手筆處理教材，以學(xué)定教。 [這個(gè)問題的設(shè)計(jì)，是在學(xué)生深讀積累的根底上進(jìn)行拓展延伸，為學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)提供一個(gè)空間，從而使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得到培養(yǎng)，表達(dá)語文工具性與人文性的統(tǒng)一。使學(xué)生的民族自豪感得到培養(yǎng)。 [在學(xué)生自讀自悟的根底上小組內(nèi)討論交流，為學(xué)生展示自我搭建平臺(tái)，為每一個(gè)學(xué)生展
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