20xx化石吟(編輯修改稿)
2024-10-01 09:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第7節(jié)是第三層，用陳述的語氣為第2節(jié)做了肯定的答復(fù)，進(jìn)一步贊美化石的神奇、大自然的神奇。 板書：答復(fù)照應(yīng) 整首詩歌節(jié)奏鮮明，聲調(diào)和諧，音樂性強(qiáng)，應(yīng)通過反復(fù)誦讀、評價討論來加強(qiáng)對文本的理解感悟?！ 『迷姴粎挵倩刈x，請同學(xué)們自由朗讀，進(jìn)一步感知、思考(大屏幕投影出示問題)： 〔1〕用簡潔的語言概括本詩的主要內(nèi)容。 〔2〕本詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 〔3〕本詩可分為幾層，試概括大意?！ W(xué)生可在自由誦讀中思考，然后討論，討論時要給予充分的時間?！ ∮懻摵蠼處熞龑?dǎo)學(xué)生明確： 〔1〕本詩寫科學(xué)家通過研究化石展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象?！ ?〕詩歌表達(dá)了作者對科學(xué)神奇的贊美之情?！ ?〕詩歌分為三層：第一層為12節(jié)，通過發(fā)問，引發(fā)聯(lián)想；第二層為36節(jié)，具體抒寫，無限遐思；第三層為7節(jié)，回應(yīng)發(fā)問，照應(yīng)開頭?！ W(xué)生討論，教師明確后，可以再次指導(dǎo)朗讀，為進(jìn)一步理解詩歌作鋪墊。 四、全文總結(jié)，整體感知。 通過今天的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？ 〔感慨科學(xué)的神奇、大自然的奇妙〕 第二課時 一、回憶導(dǎo)入，板書課題。 二、研讀賞析，精讀課文?！ W(xué)法指導(dǎo)：我們對文章的大體內(nèi)容和作者的思想感情根本了解后，還應(yīng)學(xué)會細(xì)致研究好的段落、句子、詞語，以便把握文章的主旨。閱讀詩歌的時候需要有節(jié)奏地、反復(fù)地吟誦感悟品味詩歌的思想感情，重點字詞需要用心體會，通過聯(lián)想和想象感悟詩歌的情感。下面我們就來學(xué)習(xí)這首詩歌?！ W(xué)習(xí)第一層、第三層并結(jié)合理解第5節(jié)?！ ?〕一、二組讀第一層，三、四組讀第三層?！ ?〕學(xué)習(xí)分析?！ 、賻熞耄喊パ?，讀了第一節(jié)真是感到奇怪！最早的魚兒沒下巴，最早的鳥兒嘴長牙，最早登陸的魚兒竟然沒有腿，最早的樹又不開花，這些最早的動物、植物所具有的特征人類是怎樣知道的？〔是化石告訴我們的〕 ?、谛〗Y(jié)：對，是沉睡億年的石頭告訴我們的，是長眠地下剛蘇醒的化石告訴我們的?！ 、蹖φ樟私馇昂笳諔?yīng)?！不脽羝菔驹姼璧诙?jié)、第七節(jié)〕 A?演示
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