20xx六年級語文老人與海鷗教學設計1(編輯修改稿)
2025-10-01 09:28 本頁面
【文章內容簡介】 語，從中你體會出什么 〔2〕分扮角色照應讀，感受人鷗相親相愛相依相隨?！ ∧猩x描寫老人喂食的語句，女生讀描寫海鷗吃食的語句。 2．在第二組匯報的根底上，加深感悟，在讀中浮現人鷗親昵圖── 〔1〕同桌分角色讀?！ ?〕換角色再讀?！ ?．在第三組匯報的根底上，加深感悟，在讀中浮現老人深情講述圖── 教師：這是我們跟隨作者看到了老人喂食圖、人鷗親昵圖、老人深情講述圖。再聽聽作者的朋友告訴我們什么?！ 〕鍪疚淖制? 朋友告訴我，十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一般?！ 彩畮啄耆缫蝗斩嗝纯少F，二十多里多么不易。真是人鷗情義重?！场 ?．合作讀?！ 》绞剑耗信献髯x老人給海鷗喂食。一。一對男生合作讀對話局部。一。教師讀老人講述局部?！ ∽x中思考： 從老人給海鷗喂食中，感受到什么從老人與海鷗交流中，又感受到什么從老人的故事中，還感受到什么 〔相知、相親、相愛；人鷗情誼深
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