20xx十二冊古詩三首教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-01 09:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生活經(jīng)驗和已有知識加深理解 要珍惜時間，讀過哪些有關(guān)時間的詩文積累了哪些名言警句你自己對時間有什么體會 〔多層取喻是這首詩教學(xué)的難點，老師有必要做適當?shù)闹v解?！场 ∥?、引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀和嘗試背誦 (一)指導(dǎo)朗讀 教師再次范讀后，讓學(xué)生自讀體味，同桌互讀交流，最后找好朋友〔包括老師〕朗讀交流?！ ?二)指導(dǎo)背誦 想想，怎樣背誦背得快，記得牢 (老師指導(dǎo)：在理解的根底上背誦，記得快；抓住能引起聯(lián)想的重點詞語背得快，如可抓住園中葵百川等詞語幫助記憶。) 〔朗讀、背誦也需要指導(dǎo)，不能放任自流。〕 六、作業(yè) 自學(xué)?七步詩?，對曹植多一些了解?！ ∷鸭吶??！ 餐卣拐n外閱讀，是更為有效的作業(yè)〕 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：?七步詩??出塞? 一、復(fù)習(xí) 我們是怎樣學(xué)懂?長歌行?的 在學(xué)生答問根底上，老師要強調(diào)：(1)利用注釋理解詩句意思；〔2〕要深入詩的意境體會思想感情；(3)在理解的根底上背誦?！ 苍俅螐娀瘜W(xué)習(xí)古詩的根本要求?！场 《?、學(xué)習(xí)?七步詩? 〔一〕引導(dǎo)學(xué)生初步感知詩意?！ 捕骋龑?dǎo)學(xué)生理解詩句的意思 學(xué)生利用注釋理解詩句意思?！ 〗涣鲿r老師作適當?shù)闹更c： 對注釋中已解的古今詞義差異大的詞語老師要提醒學(xué)生注意，如：持與然；對注釋中未解的古今詞義差異較大的詞語要適當講解，如：以為是把作為的意思
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