20xx十二冊(cè)古詩(shī)三首教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-10-01 09:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)加深理解 要珍惜時(shí)間，讀過(guò)哪些有關(guān)時(shí)間的詩(shī)文積累了哪些名言警句你自己對(duì)時(shí)間有什么體會(huì) 〔多層取喻是這首詩(shī)教學(xué)的難點(diǎn)，老師有必要做適當(dāng)?shù)闹v解?！场 ∥?、引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀和嘗試背誦 (一)指導(dǎo)朗讀 教師再次范讀后，讓學(xué)生自讀體味，同桌互讀交流，最后找好朋友〔包括老師〕朗讀交流?！ ?二)指導(dǎo)背誦 想想，怎樣背誦背得快，記得牢 (老師指導(dǎo)：在理解的根底上背誦，記得快；抓住能引起聯(lián)想的重點(diǎn)詞語(yǔ)背得快，如可抓住園中葵百川等詞語(yǔ)幫助記憶。) 〔朗讀、背誦也需要指導(dǎo)，不能放任自流?！场 ×?、作業(yè) 自學(xué)?七步詩(shī)?，對(duì)曹植多一些了解?！ ∷鸭吶?shī)?！ 餐卣拐n外閱讀，是更為有效的作業(yè)〕 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：?七步詩(shī)??出塞? 一、復(fù)習(xí) 我們是怎樣學(xué)懂?長(zhǎng)歌行?的 在學(xué)生答問(wèn)根底上，老師要強(qiáng)調(diào)：(1)利用注釋理解詩(shī)句意思；〔2〕要深入詩(shī)的意境體會(huì)思想感情；(3)在理解的根底上背誦?！ 苍俅螐?qiáng)化學(xué)習(xí)古詩(shī)的根本要求。〕 二、學(xué)習(xí)?七步詩(shī)? 〔一〕引導(dǎo)學(xué)生初步感知詩(shī)意?！ 捕骋龑?dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的意思 學(xué)生利用注釋理解詩(shī)句意思?！ 〗涣鲿r(shí)老師作適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)： 對(duì)注釋中已解的古今詞義差異大的詞語(yǔ)老師要提醒學(xué)生注意，如：持與然；對(duì)注釋中未解的古今詞義差異較大的詞語(yǔ)要適當(dāng)講解，如：以為是把作為的意思
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