語(yǔ)文園地四(編輯修改稿)
2024-10-01 08:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中引導(dǎo)學(xué)生說生活中的現(xiàn)象，討論提出具體建議，按建議的要求寫一份建議書，引導(dǎo)學(xué)生看漫畫，弄清主要內(nèi)容，展開討論，懂得作者的意圖，感受人類的生存與周圍的環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保、關(guān)愛家園。通過回顧，交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開去，加深對(duì)課文的理解，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。第二篇：語(yǔ)文園地四語(yǔ)文園地四一、口語(yǔ)交際、習(xí)作。利用課文導(dǎo)入。最近我們學(xué)習(xí)了幾篇抒寫對(duì)生命感悟的文章，那用心去感受春光的盲姑娘，那以幫助別人為快樂的祖孫三代人，以及那磚縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗，絕境中奮力求生的飛蛾和在冷風(fēng)冷雨中傲然挺立的小花，無不展示著他們對(duì)生命的熱愛，同學(xué)們課下還收集了許多熱愛生命的感人故事，相信你們對(duì)生命也一定有著自己的解讀。下面我們還來圍繞“生命”這一永恒的話題暢所欲言。學(xué)生默讀提示和資料，明確內(nèi)容及要求。教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中提供的三段資料，搞清楚每一段資料所立足的角度。給學(xué)生充分的思考時(shí)間，確定角度，選擇內(nèi)容，組織語(yǔ)言。在充分交流的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生想想在口語(yǔ)交際中哪些同學(xué)的哪些內(nèi)容觀點(diǎn)給自己留下了深刻的印象。幫助學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際從中選擇習(xí)作內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生交換習(xí)作，互相修改。習(xí)作后，教師要組織學(xué)生以個(gè)人為組織，把搜集的資料進(jìn)行整理，辦專題的墻報(bào)，進(jìn)行展評(píng)。我的發(fā)現(xiàn)學(xué)生自己讀句子。學(xué)生說一說小林和小東發(fā)現(xiàn)了什么，他們發(fā)現(xiàn)了哪幾種體會(huì)句子含義的方法，你在閱讀中還發(fā)現(xiàn)了那些方法。學(xué)生揣摩句子的含義，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文揣摩體會(huì)，教師適當(dāng)指導(dǎo)。學(xué)生快速閱讀本組課文，通過閱讀，還發(fā)現(xiàn)了哪些含義深刻的語(yǔ)句，自己是怎么讀懂。學(xué)生交流揣摩句子含義的方法。日積月累學(xué)生自己讀關(guān)于生命的名人名言。學(xué)生先讀，要求讀準(zhǔn)字音。學(xué)生談自己對(duì)這三段話的理解，在理解的基礎(chǔ)上加以背誦。學(xué)生交流自己積累的關(guān)于生命的名人名言，再寫下來。成語(yǔ)故事讓學(xué)生自學(xué)成語(yǔ)故事，借助字典等工具書讀懂句子。讀懂故事內(nèi)容，并體會(huì)其中的蘊(yùn)涵的道理。小組討論，結(jié)合實(shí)際說一說自己對(duì)這個(gè)成語(yǔ)故事的體會(huì)，加深對(duì)“手不釋卷”這一成語(yǔ)的理解。學(xué)生練習(xí)講述這個(gè)故事。第三篇：語(yǔ)文園地四語(yǔ)文園地一、交流平臺(tái)1.《橋》《窮人》《在柏林》這三篇文章的體裁都是________。(1)下面句子是對(duì)桑娜的什么描寫？填在括號(hào)里。①桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚……()②桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。()③“喂，西蒙！”桑娜喊了一聲。()從這些描寫桑娜的句子中，可以感受到桑娜對(duì)丈夫的____________和對(duì)鄰居的____________。(2)關(guān)注小說情節(jié)。從桑娜把兩個(gè)孤兒抱回家的情節(jié)中，可以體會(huì)到她寧可______________________的善良。(3)“屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適?！边@兩句話是________描寫。作者把故事安排在這樣的一個(gè)夜晚，有利于表現(xiàn)窮人生活的艱難，反襯桑娜夫婦的__________以及他們內(nèi)心世界的富有。二、詞句段運(yùn)用《三國(guó)演義》中“關(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄”片段，體會(huì)關(guān)公的神勇之氣。蘭蘭：“眾諸侯聽得關(guān)外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚?！边@一句并沒有直接描寫關(guān)羽和華雄的交戰(zhàn)過程，而是借助描寫戰(zhàn)場(chǎng)上的聲音讓人感受到戰(zhàn)斗的激烈，從而表現(xiàn)了關(guān)羽____________的英雄氣概。軍軍：“其酒尚溫”雖只有四個(gè)字，寫的是關(guān)羽斬華雄以后，那杯酒還未冷，可見關(guān)羽的速度之________?！陡F人》第9自然段，試著寫一段自己忐忑不安或猶豫不決的心理活動(dòng)。______________
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