螳螂捕蟬教學(xué)過(guò)程-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《螳螂捕蟬》教學(xué)過(guò)程紅木完小魯常華一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道了課文主要講什么內(nèi)容？現(xiàn)在讓我們?cè)俅巫呓n文，一起來(lái)感受精彩的故事情節(jié)。二、初步感知，復(fù)述故事①少年講了件有意思的什么事呢？請(qǐng)大家邊聽(tīng)邊想，能

2024-09-01 14:03

初一有關(guān)螳螂捕蟬的讀后感：螳螂捕蟬-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】 初一有關(guān)螳螂捕蟬的讀后感：螳螂捕蟬 今天，老師給我們上了《螳螂捕蟬》一文，過(guò)后，我深受感慨?！扼氩断s》是一個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)與“黃雀在后”一起連用，即“螳螂捕蟬，黃雀在后”。這一個(gè)成語(yǔ)用來(lái)比喻只...

2024-09-28 20:42

20xx(五四制)滬教版語(yǔ)文六下泛吳松江-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】石琳目錄♀♀♀♀有獎(jiǎng)問(wèn)答?。?！泛吳松江宋.王禹偁♂葦蓬疏薄漏斜陽(yáng),♂半日孤吟未過(guò)江?！嵛┯喧橔冎乙?♂時(shí)時(shí)翹足對(duì)船窗作者簡(jiǎn)介王禹偁（公元954—1001年），宋代詩(shī)人、散文家。字元之，濟(jì)州巨野

2024-11-12 01:12

螳螂捕蟬教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：螳螂捕蟬教學(xué)設(shè)計(jì) 《螳螂捕蟬》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)要求： ，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 “自由自在”、“恍然大悟”的意思，并能用這兩個(gè)詞語(yǔ)造句。，復(fù)述課文。 ，明白不能只看重眼前利益而...

2024-10-17 19:17

20xx(五四制)滬教版語(yǔ)文六下一千張?zhí)羌堈n件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】鐵凝鐵凝祖籍河北趙縣，1957年9月生于北京，1982年發(fā)表短篇小說(shuō)《哦，香雪》;同年，中篇小說(shuō)《沒(méi)有紐扣的紅襯衫》獲全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng).1984年《六月的話題》獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)?！尔溄斩狻帆@1986～1987年《中篇小說(shuō)選刊》優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。早期作品描寫生活中普通的人與事，特別是細(xì)膩地

2024-12-01 00:01

20xx(五四制)滬教版語(yǔ)文六下中國(guó)石拱橋課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】幸運(yùn)５２，看誰(shuí)答得快！幸運(yùn)５２，看誰(shuí)答得快！介紹事物抓住特征準(zhǔn)確說(shuō)明包括：屬類、形狀、色彩、作用……特征：事物間的不同或區(qū)別它是一種植物；它看似嬌弱，但有很強(qiáng)的生命力，即使在牝雞的土壤也能茁壯生長(zhǎng)；它看似普通，但是一味不錯(cuò)的中藥，具有清熱解毒等多種功效；它的果實(shí)成

2024-11-29 22:59

20xx(五四制)滬教版語(yǔ)文六下一千張?zhí)羌堈n件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】一千張?zhí)羌堣F凝鐵凝祖籍河北趙縣，1957年9月生于北京，1982年發(fā)表短篇小說(shuō)《哦，香雪》;同年，中篇小說(shuō)《沒(méi)有紐扣的紅襯衫》獲全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng).1984年《六月的話題》獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)?！尔溄斩狻帆@1986～1987年《中篇小說(shuō)選刊》優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。早期作品描寫生活中普通的人與事，特別是細(xì)膩

2024-11-30 00:07

20xx(五四制)滬教版語(yǔ)文六下獄中題壁課件1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】獄中題壁清·譚嗣(sì)同望門投止思張儉，忍死須臾(yú)待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。譚嗣同（1865年3月10日~1898年9月28日)，字復(fù)生，號(hào)壯飛。漢族，湖南瀏陽(yáng)人，清

2024-11-30 00:07

20xx(五四制)滬教版語(yǔ)文六下雨晴課件1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】王駕（851～？），晚唐詩(shī)人，字大用，自號(hào)守素先生，河中（今山西永濟(jì)）人。大順元年（890）登進(jìn)士第，仕至禮部員外郎。后棄官歸隱。與鄭谷、司空?qǐng)D友善，詩(shī)風(fēng)亦相近。其絕句構(gòu)思巧妙，自然流暢。司空?qǐng)D《與王駕評(píng)詩(shī)書(shū)》贊曰：“今王生者，寓居其間，浸漬益久，五言所得，長(zhǎng)于思與境偕，乃詩(shī)家之所尚者?！薄度圃?shī)》錄存其詩(shī)六首，《全唐詩(shī)外編

2024-11-30 00:07

螳螂捕蟬上課教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：螳螂捕蟬上課教案 螳螂捕蟬第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．流利地朗讀課文，簡(jiǎn)練地復(fù)述課文，明白不能只顧眼前的利益，而不顧身后的隱患。（重點(diǎn)） 2．通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)少年的智慧，懂得勸說(shuō)別人應(yīng)講究方...

2024-10-21 12:44

2作業(yè)紙?bào)氩断s-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】實(shí)踐體驗(yàn)（作業(yè)紙2）金匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校單云德《螳螂捕蟬》（西漢）劉向?園中有樹(shù)其上有蟬蟬高居悲鳴飲露不知螳螂在其后也螳螂委身曲附欲取蟬而不知黃雀在其傍也黃雀延頸欲啄螳螂而不知彈丸在其下也此三者皆務(wù)欲得其前利而不顧其后之有患也教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程、方法：?1、加標(biāo)點(diǎn)讀通全文?2、劃層次理清思路?3、品語(yǔ)言領(lǐng)悟主旨

2024-11-21 02:28

螳螂捕蟬教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《螳螂捕蟬》（第二課時(shí)）[教材解析]《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，講的是一位少年以樹(shù)上的螳螂欲捕蟬，卻不知被身后的黃雀即將啄食的故事，勸誡吳王一心想得到眼前的利益，顧不到身后的隱患是危險(xiǎn)的。全文分“準(zhǔn)備攻打楚國(guó)→少年巧妙勸說(shuō)→打消攻打念頭”三部分，結(jié)構(gòu)緊湊、前后照應(yīng)、生動(dòng)有趣、寓意深刻。[教學(xué)目標(biāo)]1、有感情朗讀課文，會(huì)創(chuàng)造性地復(fù)述課文，能選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式表現(xiàn)課

2025-08-04 13:49

螳螂捕蟬說(shuō)課稿范文-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《螳螂捕蟬》說(shuō)課稿范文 好課是一次旅游。時(shí)間有限，景點(diǎn)多多，如何盡興？導(dǎo)游設(shè)計(jì)最佳線路，魚(yú)和熊掌兼得。仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。貯足何處，歇腳哪里，游客們各取所需。即便結(jié)伴同行，一同把玩，也是“橫看成嶺側(cè)...

2024-12-03 03:31

六年級(jí)語(yǔ)文螳螂捕蟬教后記-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1 六年級(jí)語(yǔ)文《螳螂捕蟬》教后記 教學(xué)這一課時(shí)，我參照薛特的教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié) 合本班學(xué)生的實(shí)際，本著簡(jiǎn)單、務(wù)實(shí)的原則，設(shè)計(jì)了以下教學(xué)思 路：（擬二課時(shí)） 1、由課題引出學(xué)生字螳螂侯堪獎(jiǎng)，通過(guò)...

2025-08-06 18:32

2022蘇教版語(yǔ)文螳螂捕蟬說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1 蘇教版語(yǔ)文螳螂捕蟬說(shuō)課稿 一、教材簡(jiǎn)析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn) ?螳螂捕蟬?是一篇寓言故事，講的是春秋時(shí)期，吳王不聽(tīng)勸 阻，執(zhí)意要出兵攻打楚國(guó)，一位少年便以螳螂捕蟬，黃雀在后的故 事，告...

2024-09-23 05:46

20xx(五四制)滬教版語(yǔ)文六下螳螂捕蟬課件(文件)

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