【摘要】執(zhí)教者：鄧新芳“對，對，你說得太有道理了。”蟬是指誰？螳螂指誰？黃雀又是指誰？少年說的故事是真的嗎？少年真聰明！你能說說他聰明在哪嗎？吳王應該如何向大臣們交待？
2025-12-02 09:40
【摘要】第一篇：《螳螂捕蟬》教學設計 教學設計 教學要求： ，理解由生字組成的詞語?！盎腥淮笪颉钡囊馑肌?，復述課文。 ，明白不能只看重眼前利益而忽視身后隱患的道理。教學重點： 理解語言文字，理解文中...
2025-10-08 11:59
【摘要】 讀《螳螂捕蟬》有感 “螳螂捕蟬，黃雀在后”這個成語乃流傳了千年，給予人們的道理也十分深刻。 今天，我正好學習了這個成語的來歷。吳王想攻打楚國，奪取他們的利益，為此而壯大自己的國家，擴大自己的國...
2025-09-20 19:58
【摘要】第一篇：蘇教版螳螂捕蟬教案 《螳螂捕蟬》 一、自主質(zhì)疑，構(gòu)建話題。 1、，同學們，通過上一堂課的學習，我們知道吳王要出兵攻打楚國，遭到了大臣們的反對。那么，大臣們是怎么認為的呢？ &&卡片出示...
2025-10-12 13:08
【摘要】賈祖璋灼（）傷裸（）子蜜腺（）分泌（）花萼（）花卉（）虞（）美人三棱()鏡zhuóluǒxiàn
2025-11-20 22:59
【摘要】作者簡介?歐陽修(1007～1072年，字永叔，自號醉翁，晚年號六一居士，謚號文忠，世稱歐陽文忠公，吉安永豐（今屬江西）人，漢族。?出生于綿州（今四川綿陽），北宋時期政治家，文學家，史學家和詩人。與唐韓愈，柳宗元，宋王安石，蘇洵，蘇軾，蘇轍，曾鞏合稱“唐宋八大家”。?有《歐陽文忠公文集》。詩歌《踏莎行》。并
【摘要】讀音：詣：yì曷：hé字詞解釋：今方來，吾欲辱之將要吏二縛一人詣王拜見寡人反取病焉討取縛者曷為者也同“何”什么圣人非所與熙也用“嬉”戲弄何坐犯……罪晏子將使楚使使與書俱出使
2025-11-21 00:07
【摘要】客中作唐·李白作者簡介李白（701年2月8日—762年12月），字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”（賀知章評李白，李白亦自詡）。漢族，唐朝詩人。我國唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人尊稱為“詩仙”。其詩風格豪放飄逸灑脫，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變
2025-11-18 21:39
【摘要】馬來的雨胡繩梁作者介紹胡繩梁，1956年出生，系《勞動報》編委、上海作家，他在主編《品位周刊》、《文華》之余，愛好筆耕，時有佳作問世，并在中國新聞獎報刊副刊作品評選中多次獲獎，被選入《中文自修》、《中學語文擴展閱讀》教輔選本。1973年起在上海市內(nèi)航局工作。1986年調(diào)《勞動報》
2025-11-21 13:58
【摘要】山居秋暝唐王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣(huàn)女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，山居秋暝(míng)王孫自可留。王維，字摩詰，盛唐時期的著名詩人、畫家，被后人稱為“詩佛”。王維是唐代山水
【摘要】第一篇：《螳螂捕蟬》課本劇 時間戰(zhàn)國時代 地點 王宮內(nèi) 人物吳王：吳國大王 朝廷大臣 少年：侍奉吳王 第一幕 [幕啟。早朝時，吳王想去攻打楚國，大臣們立馬反對。 吳王：（略帶怒氣）本...
2025-11-06 23:36
【摘要】1 六年級語文?螳螂捕蟬?教后記 教學這一課時，我參照薛特的教學設計，結(jié) 合本班學生的實際，本著簡單、務實的原那么，設計了以下教學思 路：〔擬二課時〕 1、由課題引出學生字螳螂侯堪獎，通...
2025-09-12 22:18
【摘要】第一篇：螳螂捕蟬教學設計（精選） 《螳螂捕蟬》教學設計 胡月蓉 教材簡析： 這是一篇寓言故事，講的是一位少年以樹上的螳螂欲捕蟬，不知身后的黃雀即將啄食的故事，告誡吳王一心想得到眼前利益，顧不得...
2025-10-08 18:51
【摘要】第一篇：螳螂捕蟬教案 《螳螂捕蟬》第一課時 教學目的： 1、學會生字新詞，理解它們在課文中的意思，理解“其”字在不同的語言環(huán)境中所指代的不同內(nèi)容。 2、指導有語氣地朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)...
2025-10-26 12:34
【摘要】大家來讀一讀?巍峨（wēié）?畜牧（xùmù）?逃逸（yì）?踱（duó）步?吆喝（yāohe）?嘶（sī）鳴?烙（lào）上?養(yǎng)膘（biāo）?心有余悸（jì）?黝（yǒu）黑
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