【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 沁園春雪朗讀|沁園春雪課文原文 北國風(fēng)光, 千里冰封, 萬里雪飄。 望長城內(nèi)外, 惟余茫茫。 大河上下, 頓失滔滔。 山舞銀蛇, 原馳蠟象。 ...
2025-04-05 22:01
【總結(jié)】沁園春雪周口太康三中沁園春雪(1936年2月)毛澤東?課前預(yù)習(xí):了解作者了解寫作背景理解課下注釋反復(fù)誦讀課文沁園春——雪——?上片:寫雪景、抒寫祖國
2024-11-30 04:33
【總結(jié)】雨田實(shí)驗(yàn)中學(xué)王躍砉介紹作者:毛澤東,(1893~1976)字潤之,筆名子任。中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、理論家.中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)者,中國共產(chǎn)黨和中國人民的偉大領(lǐng)袖,毛澤東思想的主要創(chuàng)立者。毛澤東還是一位史學(xué)家,詩人,書法家。1936年2
2024-12-08 02:23
【總結(jié)】沁園春﹒雪作者:毛澤東南京師專附中作者簡介毛澤東:字潤之,筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。中國人民的領(lǐng)袖,馬克思主義者,偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家,中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人,詩人,書法家。
【總結(jié)】——毛澤東寫作背景:1936年2月,抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)前,在陜北的清澗縣,毛澤東同志登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形,觀賞風(fēng)光。面對蒼茫大地,胸中豪情激蕩,過后寫下了這首詞。1945年8月,抗戰(zhàn)勝利后,毛澤東同志親赴重慶與國民黨談判。其間,柳亞子先生請他寫詩,毛澤東同志就把這首《沁園春?雪
【總結(jié)】沁園春雪沁園春雪一、背景簡介·《沁園春雪》寫于1936年2月,遵義會義確定了毛澤東同志在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東同志率長征勝利到達(dá)陜北之后領(lǐng)導(dǎo)全黨展開了反抗日本帝國主義侵略的偉大斗爭。在陜北清澗縣,毛澤東同志于一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視
2024-12-08 06:50
【總結(jié)】1沁園春·雪【教學(xué)目標(biāo)】知識方面1.介紹詩歌的一般常識,了解詩歌形象之美,音樂之美及語言凝煉而富有表現(xiàn)力的文體特點(diǎn);2.掌握本詞中寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫法;3.能準(zhǔn)確指出詩中的修辭手法;4.掌握一些詞中字詞的注音及意義。情感態(tài)度方面1.通過學(xué)習(xí)感受詩人的形象,體會
2024-11-21 02:38
【總結(jié)】《沁園春雪》導(dǎo)學(xué)案科目:語文年級:九備課人:雞澤縣第三中學(xué)張儒菊時(shí)間:學(xué)習(xí)目標(biāo):1、明確本文的篇章結(jié)構(gòu),加深對本詞主題的理解。2、理解詩歌寫景、議論、抒情相結(jié)合的特點(diǎn)。3、激發(fā)學(xué)生對祖國山河的熱愛之情,體會詩歌豐富的意境,感受詩人博大的胸襟和豪邁的情懷。學(xué)習(xí)重點(diǎn):朗誦本詞,體會意境美。把握篇
2024-12-09 04:07
【總結(jié)】《沁園春·雪》毛澤東知識目標(biāo):1、寫景、議論、抒情的表達(dá)方式2、背誦課文、默寫課文能力目標(biāo):理解背景、把握大意素質(zhì)教育目標(biāo):熱愛祖國大好河山,樹立偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信念重點(diǎn)、難點(diǎn):理解
2024-12-05 06:00
【總結(jié)】《沁園春?雪》教學(xué)設(shè)計(jì)貴州都勻市墨沖中學(xué)王有蓮教學(xué)目標(biāo)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生:欣賞文學(xué)作品,能有自己的情感體驗(yàn),初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向,能聯(lián)系文化背景作出自己的評價(jià);對作品中感人的情境和形象,能說出自己的體驗(yàn);品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。依據(jù)以上理論,再結(jié)合單元教學(xué)目標(biāo),這一課的教學(xué)目標(biāo)定位
2024-12-05 00:12
【總結(jié)】1、沁園春雪----毛澤東學(xué)習(xí)目標(biāo):1、會說出詩歌大意。2、背誦課文、默寫課文。3、會辨別寫景、議論、抒情的表達(dá)方式。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):理解名句:數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝解決措施通過合作研討、分析總結(jié)解決流程預(yù)設(shè):預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.正音:分.外()
2024-11-19 23:54
【總結(jié)】《沁園春雪》課堂教學(xué)實(shí)錄執(zhí)教人:文家一中劉俊英師生相互問好。師:老師想作個(gè)調(diào)查,喜歡讀小說的同學(xué)請舉手這么多;喜歡讀詩歌的請舉手呀,這樣少。很多同學(xué)不喜歡讀詩歌,為什么?(生自由發(fā)言)其實(shí)詩歌是很高雅的文學(xué)樣式,有\(zhòng)'文學(xué)之母\'、\'語言的鉆石\'的美稱。美學(xué)家朱光潛先
2024-12-05 08:35
【總結(jié)】《沁園春·雪》教學(xué)實(shí)錄剛才我們聽了一遍錄音,大家覺得這是屬于什么派的文學(xué)作品???呵呵,當(dāng)然是豪放派對不對!剛才這個(gè)家伙朗讀得其實(shí)還不夠到位,該拉長的沒拉那么長,該重的沒讀那么重,我們自己來讀讀,按老師的指點(diǎn),盡量夸張的讀,不要怕,呵呵!讀得稍微有些味道出來了,不錯(cuò),孺子可教!其實(shí)際啊,吳老師倒覺得毛澤東的詞比蘇
2024-11-19 21:03
2024-11-20 00:40
2024-11-19 07:11