讀課堂觀察心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-10-01 03:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 。 ，以一堂課類推教師的其他課。 。把聽評(píng)課當(dāng)成任務(wù)來做，教師聽評(píng)課不是主動(dòng)的為了自身專業(yè)發(fā)展和學(xué)生有效學(xué)習(xí)的愿望，而是迫不得已完成學(xué)校安排的任務(wù)。 。參與聽評(píng)課的老師在發(fā)言時(shí)，要么大而全，要么過于客套，要么由專家或教研員把課堂變成了一言堂。 三、傳統(tǒng)聽評(píng)課群體中存在的三種獨(dú)立角色： ，評(píng)課卻是他們的中心工作。 。 。簡單處理、任務(wù)取向，沒有問題，不去思考，沒有反饋，按規(guī)定填寫聽課手冊(cè)了事。 四、聽評(píng)課改革趨勢(shì)三大轉(zhuǎn)變 三大轉(zhuǎn)變簡單變復(fù)雜
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