讀有教無類的心得體會(huì)3篇(編輯修改稿)
2024-10-01 03:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 踐的過程中逐漸產(chǎn)生和形成的。在此后的階段，受到學(xué)校教育的人數(shù)有了明顯增加，總體和平均文化水平也在逐年提高。隨著時(shí)代的變遷，考慮到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國家建設(shè)的需要，隨后又在各地逐步開展了普遍的吸收適齡兒童入學(xué)的義務(wù)教育活動(dòng)，為以后的脫貧致富提供了便利條件，因而受到了人們的歡迎。如今的文化教育事業(yè)已是遍地開花欣欣向榮。而以各級(jí)學(xué)校為主導(dǎo)的應(yīng)試教育仍是培養(yǎng)造就人才的主要途徑。 然而由于教育資源在地域分布上的不均衡，導(dǎo)致了部分地區(qū)教育資源稀缺的局面。而在某些地區(qū)，教育資源又顯得非常密集過于集中。長(zhǎng)期以來與升學(xué)率掛鉤的應(yīng)試教育及其運(yùn)作模式，也使局面變得更加嚴(yán)峻。由于追求在行業(yè)內(nèi)的前途和名利地位，以及為了謀求某些利益而出現(xiàn)的人為運(yùn)作，致使學(xué)校教育走上了商業(yè)化的道路，造成了擇校之風(fēng)愈演愈烈的局面。重點(diǎn)校與普通校以及其它方面的區(qū)分，使得分類教育的模式廣泛存在且日益根深蒂固。在某些相關(guān)方面人員調(diào)整學(xué)校布局重新分配教育資源的狀況下，造成了邊遠(yuǎn)地區(qū)許多學(xué)生無?？缮蠠o師來教的局面，使讀書學(xué)習(xí)成了難以解決的問題。由于某些相關(guān)方面人員堅(jiān)持下的商業(yè)化運(yùn)作模式，以及對(duì)教育資源的非正常應(yīng)用，改變了平等教育的理念，使許多本來可以得到造就能有光明前途的人處于被冷落被排斥的境地之中。以往倡導(dǎo)的有教無類，在如今卻依然是許多人可望而不可及的夢(mèng)想。對(duì)于普通家庭來說，沒有相應(yīng)的渠道和獨(dú)特的本事，想要進(jìn)入心目中的好學(xué)校則是根本不可能的事情。在許多地方以強(qiáng)調(diào)技藝而實(shí)行的試卷外的加分，也是造成那些非正規(guī)高收費(fèi)的補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在社會(huì)上流行，繼續(xù)加重學(xué)生課外負(fù)擔(dān)的重要原因。因此，需要對(duì)現(xiàn)有學(xué)校系統(tǒng)的狀態(tài)和運(yùn)作模式進(jìn)行識(shí)別和調(diào)整。通過對(duì)現(xiàn)有局勢(shì)進(jìn)行認(rèn)真的研討，尋求妥善對(duì)策糾正以往出現(xiàn)的偏差，使更多的人能夠在平等的基礎(chǔ)上充分享受到教育帶來的好處，從而能夠推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，造福整個(gè)世界。在完成應(yīng)試教育計(jì)劃的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)充分考慮到民眾的利益和當(dāng)前環(huán)境，繼續(xù)推行和發(fā)展普遍義務(wù)教育，使課內(nèi)教育能夠在提高文化水平方面發(fā)揮出積極的作用。 作為人們關(guān)心的話題之一，在目前的格局下要實(shí)現(xiàn)真正的有教無類也許還需要經(jīng)歷較為漫長(zhǎng)的過程。如何能夠在不久的將
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