讀我的教師夢(mèng)心得體會(huì)精選3篇(編輯修改稿)
2025-04-05 03:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 記錄教師日常的心靈故事， 具有文學(xué)性、可讀性、真實(shí)性和啟發(fā)性。 一、有理想、有規(guī)劃 書(shū)中說(shuō)到，每個(gè)教師要有自己的教育理想、要學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的人生、 要學(xué)會(huì)不斷提高自身素質(zhì)。首先，我給了自己一個(gè)合理的定位：做一個(gè)好 老師。 可能社會(huì)家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)都希望老師個(gè)個(gè)是專(zhuān)家學(xué)者， 這種心情可以理解， 但并不現(xiàn)實(shí)。我沒(méi)有成名成家的素質(zhì)，也沒(méi)有這方面的追求，但我發(fā)自?xún)?nèi) 心的想成為一名好老師，一名自我悅納、學(xué)生歡迎的好老師，這也是我能 做到的?！ 《?、要讀書(shū)、要培訓(xùn) 我發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的特級(jí)教師都有一個(gè)共同的愛(ài)好讀書(shū)，他們充 滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。 教師是 “文化人” ，理應(yīng)養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣?！ ￠喿x書(shū)籍。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需要理論的提高，沒(méi)有理論支撐的實(shí) 踐是盲目的實(shí)踐。因此，教師可以根據(jù)自身的需要，選學(xué)一些教育理論經(jīng) 典書(shū)籍，特別需要經(jīng)常讀一些大師作品，通過(guò)讀書(shū)加深自身底蘊(yùn)，提高自 身學(xué)養(yǎng)，讓自己浸潤(rùn)在文化的滋養(yǎng)里。一本好書(shū)就是一個(gè)好的世界，好的 社會(huì)，它能陶冶人感情和氣質(zhì)，使人高尚。教師只有在不斷的學(xué)習(xí)，不斷 地探索中，陶冶自己的情操，擴(kuò)大自己的視野，才能在不斷的社會(huì)進(jìn)步中 跟上時(shí)代的步伐，才能有更多更新的知識(shí)來(lái)面對(duì)學(xué)生提出的各種問(wèn)題。同 時(shí)，在看書(shū)、讀報(bào)時(shí)，要特別關(guān)注那些與教育、教學(xué)相關(guān)的文章，好的文 句要做一些筆錄，好的文章可以把它剪下來(lái)做成剪報(bào)收藏好，并且在有空 的時(shí)候經(jīng)常翻出來(lái)看看，以使自己經(jīng)常受到激勵(lì)和啟迪?！ ∵h(yuǎn)程培訓(xùn)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)是促使教師專(zhuān)業(yè)快速成長(zhǎng)的有力措施，要想 使培訓(xùn)有力、有效，最重要的是使培訓(xùn)貼近教師的工作實(shí)踐，使培訓(xùn)能真 正滿足教師的有效需求，尤其是最需和急需。這樣才能有效地調(diào)動(dòng)中小學(xué) 教師接受培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣?！ ∩虾谜n、寫(xiě)好文 不管是校內(nèi)的公開(kāi)課，還是各級(jí)各類(lèi)的觀摩課、賽課或評(píng)優(yōu)課，甚至 是我們平常的每一次授課。我們都要仔細(xì)鉆研教材，嘗試裸讀，進(jìn)行個(gè)性 化的解讀?！ 【唧w做法：解讀文本遇到不順處，聯(lián)系上下文反復(fù)推敲。遇到 不解處，一遍遍仔細(xì)揣摩。遇到精彩處、反復(fù)品味。 “我們就是在聽(tīng)公開(kāi) 課的過(guò)程中成長(zhǎng)的，也是在上公開(kāi)課的過(guò)程中成長(zhǎng)的” ，我經(jīng)常聽(tīng)到有人這樣說(shuō)，這可以看出上公開(kāi)課的好處。 寫(xiě)好文，其實(shí)就是寫(xiě)好教學(xué)反思。任何一個(gè)教師，哪怕是一個(gè)高明的 教師，在其執(zhí)教的過(guò)程中也不可
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