蔡林森先學(xué)后教學(xué)習(xí)心得體會(編輯修改稿)
2025-10-01 03:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和變化的情緒，不斷推出有創(chuàng)意、有針對性的教育策略。這就需要師生之間互相溝通、交流，教師要以平等的心態(tài)看待學(xué)生。 我們要培養(yǎng)學(xué)生就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的拓展力，創(chuàng)造力，教學(xué)的出發(fā)點和歸宿是學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展；教學(xué)就是要培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展的意識與能力。所以我們要從思想上確認(rèn)和在教學(xué)中落實學(xué)生的主體地位。在我們的具體教學(xué)中可以讓學(xué)生來替老師完成一些問題的解答過程，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流合作的能力，讓他們有一種動手操作的沖動，讓學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主人，課堂的主人。在我的教學(xué)中，分成學(xué)習(xí)小組，每組5人左右，強弱搭配，分別設(shè)立組長，讓成績較好的學(xué)
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