讀團契滿滿都是愛有感(編輯修改稿)
2024-10-01 03:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 展板展出。 （七）征文：主題：獻(xiàn)給老師的祝福 要求。參賽作品題目自擬，文體不限，要求文章內(nèi)容積極、立意深刻，主題鮮明，能充分體現(xiàn)對老師的感恩之情。所有作品用紅格稿紙手寫。9月5日下班前交給張佳佳老師。 （八）一句留言 學(xué)生會制作以“老師，我想對您說……”為主題的展板若干，一份自制賀卡，表達(dá)對教師諄諄教導(dǎo)的感激之情，表達(dá)全班同學(xué)的對班主任的感恩祝福之情。同學(xué)們可以將自制賀卡在主題展板上給自己喜愛的老師留言、送祝福。 五、活動要求 ： 各班要認(rèn)真組織發(fā)動，積極準(zhǔn)備，保證活動效果。 手抄報內(nèi)容要以“濃濃師生情滿滿都是愛”為主題，自擬標(biāo)題，板塊新穎、書寫端正。 對征文及照片進(jìn)行評比及表彰。獎項設(shè)立。一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。 9月30日向張佳佳交各班教師節(jié)活動小結(jié)。 楊梧小學(xué)201191 “濃濃師生情滿滿都是愛” 月主題活動方案 楊梧小學(xué)20119 第四篇：讀契訶夫有感讀《小人物》有感 初二七班韓晴 在《契訶夫短篇小說選》這本書中，我印象最深刻的一個人是《小人物》這篇文章中的主人公，文官涅維拉濟莫夫。 涅維拉濟莫夫這個人就像這篇文章的題目一樣，是個小人物。我們見到他的時候，他正在為了兩盧布加班，在那里郁悶并開始埋怨自己的生活，與此同時，他還在琢磨怎么寫一封給自己十分憎恨有怕懼的上司的賀信。 “尊敬的閣下，父親，恩人。祝您在這個復(fù)活節(jié)及未來的歲月中身體健康、吉祥如意，并祝闔府安康”這是涅維拉濟莫夫所在起草的賀信上的一句話。你可知道即將收到這封信的人是誰嗎。他是這“小人物”涅維拉濟莫夫的上司，我們的主人公對他又怕又恨，十年來，“他一直向這個人請求把他從十六盧布的職位提升到十八盧布的職位上”這樣的人，你稱呼他為父親和恩人。不過，就是這樣，他才有資格成為“小人物”，因為只會奉承話的人，還想成為一個千古留名的偉人么。除非是在“小人”這一層面。 不過像這樣的事情，大概也不是涅維拉濟莫夫一個人的錯吧，這有很大的一部分原因是整個社會的影響，包括他們對對與錯的概念也在整個社會的畸形的價值觀的影響下變得扭曲。而且，這篇文章的作者契訶夫本身的作品，就常常是充滿了對社會、“不健康的”人性的諷刺的。“寫告密信呢。普羅什金一次告密，日后就步步高升”這句話，就是一個真實的寫照。 “莫非去偷。就算偷東西不難，可是要藏好卻不容易據(jù)說，一些人帶著贓物都逃往美洲，不過鬼知道這個美洲在什么地方?？磥硪芡禃I，還得受過教育哩。”這是涅維拉濟莫夫的一段思考。之前有提到過，這篇文章的主人公是文官涅維拉濟莫夫，而文章中他和看門人巴拉蒙也有這樣的一句對話：“即使拼了命，我這九品文官也上不去了我沒有受過教育?！蔽蚁?，文官在舊俄的性質(zhì)就和現(xiàn)在的公務(wù)員差不多吧。那么，這句話倒引得我有些好奇，偷東西的都特有能耐，而現(xiàn)在的人擠破腦袋想要做的公務(wù)員職務(wù)，十四等中的第九等竟什么都不知道。這是怎樣的一個社會呢。 “我沒有受過教育”，“看來要能偷會盜，還得受過教育”，“連姓也糟糕透了”“憑我這幅模樣”；“他渴望過上一種新的美好的生活，這種渴望弄得他滿心痛苦，難以忍受”，這種因為渴望與羨慕所帶來的一切痛苦，他都沒有在自己的根本上找原因，教育的問題，涅維拉濟莫夫是會單單就怪說“我沒有受過教育啊”，那
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