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正文內(nèi)容

讀團(tuán)契滿滿都是愛(ài)有感-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 播種,鋤草,捉蟲(chóng),收獲,日復(fù)一日,年復(fù)一年。爸爸給我做過(guò)手槍,做過(guò)棋盤,做過(guò)文具盒,還幫我們學(xué)校修過(guò)桌椅呢。 再讀下去,他的笑容凝固了。這怎么可能。 附原文:《悅讀》(高一語(yǔ)文第一學(xué)期)第11周第69課 父親都是藝術(shù)家 孫道榮 作文本收上來(lái)了,他在昏暗的燈光下,一本本批改。 十六年來(lái),父親只打罵過(guò)我一次,因?yàn)槲胰隽嘶?,?duì)于一輩子老實(shí)做人的父親來(lái)說(shuō),這是不能有的,他二話不說(shuō)就打了我,最后他對(duì)我說(shuō),“人啊,做什么都好,老老實(shí)實(shí)做人才是穩(wěn)妥的。會(huì)有世界矚目的科研成果,帶著夢(mèng)沖上云霄的航天飛機(jī)嗎。 第五篇:讀《父親都是藝術(shù)家》有感讀《父親都是藝術(shù)家》有感 博羅中學(xué)高一(26)班胡小媚 指導(dǎo)老師鐘舜斌 有種東西叫父親的偉大。當(dāng)然,提到這樣的事情,我們的“小人物”涅維拉濟(jì)莫夫當(dāng)然是持著一種很佩服的心態(tài),雖然這是關(guān)于是非觀的錯(cuò)誤??磥?lái)要能偷會(huì)盜,還得受過(guò)教育哩。不過(guò),就是這樣,他才有資格成為“小人物”,因?yàn)橹粫?huì)奉承話的人,還想成為一個(gè)千古留名的偉人么。 9月30日向張佳佳交各班教師節(jié)活動(dòng)小結(jié)。9月5日下班前交給張佳佳老師?!钡?,時(shí)間:9月7日12日。①專設(shè)慶祝教師節(jié)專題廣播。在教師節(jié)來(lái)臨之際,開(kāi)展慶祝教師節(jié)系列活動(dòng)。 教師節(jié)當(dāng)天清晨,全體大隊(duì)委員在學(xué)校大門口,向每一位進(jìn)校的老師行隊(duì)禮,齊說(shuō)一聲祝福語(yǔ)“老師節(jié)日快樂(lè)”。并使我們盼望將來(lái)基督再來(lái)的時(shí)候天國(guó)與我們有份。如果弟兄或姊妹出于愛(ài)的緣故指出我們的不是的時(shí)候,也許我們當(dāng)時(shí)會(huì)覺(jué)得不適,會(huì)感到尷尬。保羅也說(shuō)與世俗為友的就是與神為敵的嗎。我們弟兄姊妹之間互為肢體,彼此的連結(jié),也是出于基督的愛(ài)的緣故。愿神祝福恩待大家,以馬內(nèi)利。 首先我贊同eber的觀點(diǎn),神就是愛(ài),某種程度上不應(yīng)該說(shuō)是把愛(ài)建立在弟兄姊妹上。當(dāng)然基督升天的時(shí)候?yàn)槲覀冊(cè)O(shè)立的教會(huì)的初衷。 當(dāng)然我們都軟弱,常常犯罪得罪神,所以神賜下獨(dú)生子作為贖罪祭,并且成為我們的中保,使我們得以有與神和好的機(jī)會(huì)。我們不應(yīng)當(dāng)去想著法兒的要回?fù)艋厝?,而是回到主前悔改? 談了這么多,那么我們?nèi)绾尾拍茏龅侥?。大?duì)部還組織同學(xué)為老師獻(xiàn)上詩(shī)歌朗誦《祝愿》,全校同學(xué)為老師獻(xiàn)唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》,并齊聲喊出感恩的話:“老師,你辛苦了。 二、活動(dòng)主題: “濃濃師生情滿滿都是愛(ài)” 三、活動(dòng)時(shí)間: 9月1日9月30日 四、活動(dòng)內(nèi)容: (一)國(guó)旗下講話 學(xué)生代表作一次國(guó)旗下講話,向全體教職工送祝福,感謝師恩。 ②內(nèi)容。 (五)一張手抄報(bào) 各班以“慶祝教師節(jié)”為主題制作慶祝教師節(jié)手抄報(bào)一張,9月5日放學(xué)前上交至政教處,9月7日開(kāi)始展出。 (八)一句留言 學(xué)生會(huì)制作以“老師,我想對(duì)您說(shuō)……”為主題的展板若干,一份自制賀卡,表達(dá)對(duì)教師諄諄教導(dǎo)的感激之情,表達(dá)全班同學(xué)的對(duì)班主任的感恩祝福之情。 楊梧小學(xué)201191 “濃濃師生情滿滿都是愛(ài)” 月主題活動(dòng)方案 楊梧小學(xué)20119 第四篇:讀契訶夫有感讀《小人物》有感 初二七班韓晴 在《契訶夫短篇小說(shuō)選》這本書(shū)中,我印象最深刻的一個(gè)人是《小人物》這篇文章中的主人公,文官涅維拉濟(jì)莫夫。除非是在“小人”這一
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