第一篇：財(cái)政系統(tǒng)作風(fēng)教育整頓心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-10-01 02:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要問(wèn)題 （一）理論素養(yǎng)還比較淺薄。由于自己出生在和平年代，自記事起，黨的事業(yè)蓬勃發(fā)展，國(guó)家日益昌盛，人民安居樂(lè)業(yè)。參加工作后，只注重學(xué)習(xí)教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)教學(xué)管理知識(shí)，理論功底不夠扎實(shí)，與本職工作有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不全面，對(duì)很多新事物、新課標(biāo)知識(shí)學(xué)習(xí)也不透不深，研究的較少，掌握的不夠好。致使理論素 養(yǎng)與時(shí)代的要求有差距。 （二）思想觀念仍需解放。主要是思想觀念還不夠開(kāi)放。工作上放不大開(kāi)手腳，思想上不夠大膽，滿足于按照領(lǐng)導(dǎo)要求，做好本職，完成任務(wù)，缺乏教學(xué)的創(chuàng)造性、獨(dú)創(chuàng)性的點(diǎn)子，對(duì)如何創(chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)工作思路不寬、辦法不多等。 （三）在工作中自我要求不夠嚴(yán)。雖然在工作中不斷努力，完成了教學(xué)工作任務(wù)，把自己的知識(shí)和熱情體現(xiàn)到教學(xué)工作中去，也存在自我要求不嚴(yán)格的現(xiàn)象，如有時(shí)給學(xué)生上課不能過(guò)多進(jìn)行拓展；有時(shí)思想較為懶惰，安于做好自己份內(nèi)的工作，不注重思考整體的工作和大局；遇到困難和問(wèn)題往往“事不關(guān)己，高高掛起”，沒(méi)有從自身根子上找問(wèn)題；有時(shí)事情不象自己想象那樣就情緒化。 （四）作為一個(gè)教學(xué)能力較強(qiáng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作人員，模范作用發(fā)揮的不充分。雖然一直工作在第一線，發(fā)揮著自己的教學(xué)能力，但對(duì)工作作風(fēng)這根弦崩的不夠緊，滿足于過(guò)得去、差不多，對(duì)自己要求不高。 工作問(wèn)題的原因 政治理論學(xué)習(xí)不夠。實(shí)事求是的說(shuō)，我還是比較愛(ài)學(xué)習(xí)的，但是近幾年來(lái)，自己學(xué)習(xí)不如從前那樣刻苦了。存在實(shí)用主義傾向，一是學(xué)習(xí)上不夠勤奮?？傆X(jué)得自己接受快，要用時(shí)學(xué)習(xí)隨時(shí)來(lái)得及、跟得上。二是深入思考不夠。自己平時(shí)學(xué)習(xí)，屬淺層次的理解、記憶，沒(méi)有認(rèn)真思考，沒(méi)有從 深層次上去理解和把握，并加以指導(dǎo)實(shí)際工作。三是用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。平時(shí)學(xué)習(xí)之后，不善于用所學(xué)的理論觀點(diǎn)和方法去指導(dǎo)教學(xué)工作，對(duì)工作指導(dǎo)不夠。在樹(shù)立教育教學(xué)上，總結(jié)好的做法、好的經(jīng)驗(yàn)少。 思維方式不夠靈活。一是認(rèn)識(shí)問(wèn)題有偏頗。對(duì)政治形勢(shì)研究較少，敏銳性不強(qiáng)，總覺(jué)得了解全面局勢(shì)、掌握外界動(dòng)態(tài)，制定教學(xué)方針政策是上級(jí)的事、領(lǐng)導(dǎo)的事，自己是執(zhí)行者，只要把上級(jí)的精神不折不扣的貫徹執(zhí)行就行了，缺乏大局意識(shí)和憂患意識(shí)。這種思想是不對(duì)的，片面的，說(shuō)明自己的不成熟。二是沒(méi)有熟練的運(yùn)用好馬克思主義辯證法。工作忙時(shí)，不能做到統(tǒng)籌兼顧，在正確處理全局與局部、主要和次要的關(guān)系的能力上有欠缺。如搞這次工作作風(fēng)整頓，牽扯自己精力較多，使我在工作上受到限制。 端正工作作風(fēng)、嚴(yán)于律己不夠。一是自我修養(yǎng)不夠，放松要求，沒(méi)有從點(diǎn)滴做起，自覺(jué)防微杜漸的意識(shí)。二是紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)。執(zhí)行紀(jì)律的自覺(jué)性不強(qiáng)，總覺(jué)得紀(jì)律問(wèn)題不是大問(wèn)題?？梢浴昂雎浴?，沒(méi)有從大局來(lái)考慮。 今后努力的方向 通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，個(gè)人在工作作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，決不是小事，絕不能忽視。損害教師和人民的關(guān)系，影響教師在群眾中的威信。分析自身存在的問(wèn)題，自己決心從以下方面進(jìn)行整改： 進(jìn)一步加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，解放思想。加強(qiáng)自身思想改造，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，強(qiáng)化教育教學(xué)的宗旨觀念，使自己的一言一行都體現(xiàn)出教師這個(gè)人類(lèi)靈魂工程師的形象。 進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)工作需求。用新的思維去發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)工作中遇到的各種問(wèn)題，因此，在今后的工作中，將以學(xué)習(xí)為載體，注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法，以適應(yīng)新時(shí)期教育工作的需求。 加強(qiáng)自身建設(shè)，嚴(yán)格要求，自我加壓。始終保持積極向上、昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神狀態(tài)，自重自省、自警自勵(lì)，在工作中自覺(jué)地服從、服務(wù)于大局，自覺(jué)地把自己的工作同學(xué)生的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，圍繞這次工作作風(fēng)整頓，努力做好本職工作，圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)。 廉潔奉公，從嚴(yán)律己，為教學(xué)工作作風(fēng)整頓作出貢獻(xiàn)。牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的人生觀，淡薄名利，克己奉公。工作上高要求，自覺(jué)執(zhí)行教育局和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，樹(shù)立廉潔勤政的教師形象，為這次工作作風(fēng)整頓作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 第四篇：教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓心得體會(huì) 教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓心得體會(huì) 龍?zhí)吨行男W(xué)向彬 為進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書(shū)育人，在廣泛征求意見(jiàn)、深入討論的基礎(chǔ)上，決定在我校召開(kāi)整頓作風(fēng)工作動(dòng)員大會(huì)，會(huì)議傳達(dá)了向明建書(shū)記在教育系統(tǒng)思想作
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