【正文】 發(fā)點，思考工作方向；二是要進一步探索新的教學方法，努力形成具有創(chuàng)新教學的理念與思維，更好的為學生服務。作為一名小學語文教師一定要通過學習，進一步提高政治素質，強化組織紀律性，確保工作做到精益求精。通1 過作風整頓，破除“小集團”思想，可以樹立團結協(xié)作的干部形象。以堅強的黨性嚴格要求自己，堂堂正正為人，踏踏實實干事。按照作風整頓會議的要求，必須做好以下幾方面的工作。財政工作是政府的一項重要工作，如何發(fā)揮好財政職能作用是財政工作重中之重，財政工作不但要記好帳、算好帳，如實地反映財政狀況，而且還要發(fā)揮財政的監(jiān)督職能作用，這既是社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的要求，也是加強廉正建設、開展反腐的需要，因此，作為財政干部必須圍繞中心，努力作到立說立行、干就干好、干就干出實效、干就干出特色、特別是在理財增收、消赤減債方面實實在在做一些具體有用的事情，同時，在工作中敢于發(fā)現(xiàn)自己的問題、敢于承認自己的問題、敢于糾正自己的問題，誠懇接受他人的批評。 貫徹作風教育整頓，必須圍繞中心、突出重點，才能提高財政工作質量，并圍繞財政改革、發(fā)展、穩(wěn)定中的重大問題，加大財政工作力度，確保財政工作目標的實現(xiàn)。 第二篇：財政系統(tǒng)作風教育整頓心得體會 這次全省財政系統(tǒng)開展的一次以“為民理財、依法行政、廉潔高效”為主要內(nèi)容的作風教育整頓活動，通過認真學習毛澤東同志“為人民服務、中國共產(chǎn)黨的三大作風”、“張學忠同志的共產(chǎn)黨員必須牢固樹立正確的世界觀人生觀價值觀、領導干部同人民群眾要有深厚的感情”、“王寧同志的牢記宗旨葆先進忠實理財為人民”以及縣財政局李金銘局長在全縣財政系統(tǒng)作風整頓會上的講話，作為一名財政干部深深認識到學習的重要性，并深刻理解和全面落實其講話實質和要求，并以黨的十六大精神為指導，抓住重點，突破難點，切實解決好思想作風上存在的問題，促進思想作風明顯好轉，管理明顯加強，效率明顯提高，以達到講政治、講正氣、講大局、講團結、講協(xié)作、講風格、克服自己的自滿情緒、畏難情緒、松緊情緒，增強服務意識，完善內(nèi)部機制，強化內(nèi)部管理，形成良好的工作作風。將來身后留什么。人的一生不過幾十年時間，真正能夠為黨和人民干點實事的時間是很有限的，大家一定要珍惜時間，珍惜崗位，為民盡責、為國竭力、為黨分憂。通過對照檢查，我感到自己存在理論學習不深入、工作作風不扎實、缺乏開拓創(chuàng)新意識等問題。 四、不斷改進工作，更好的為教學質量的提高服務。工作上放不大開手腳，思想上不夠大膽，滿足于按照領導要求，做好本職，完成任務，缺乏教學的創(chuàng)造性、獨創(chuàng)性的點子，對如何創(chuàng)造性的開展教學工作思路不寬、辦法不多等。總覺得自己接受快，要用時學習隨時來得及、跟得上。對政治形勢研究較少，敏銳性不強，總覺得了解全面局勢、掌握外界動態(tài)，制定教學方針政策是上級的事、領導的事，自己是執(zhí)行者，只要把上級的精神不折不扣的貫徹執(zhí)行就行了，缺乏大局意識和憂患意識。執(zhí)行紀律的自覺性不強，總覺得紀律問題不是大問題。用新的思維去發(fā)現(xiàn)、解決教學工作中遇到的各種問題，因此，在今后的工作中，將以學習為載體，注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法，以適應新時期教育工作的需求。而開展作風紀律整頓是進一步加強作風建設的需要，也是建設學習型、效能型、廉政型、法制型學校的需要。對能馬上糾正的，立即整改，不能馬上糾正的，我要承諾限時整改到位。 第五篇：2014教育系統(tǒng)紀律作風集中教育整頓活動中的心得體會 2014教育系統(tǒng)紀律作風集中教育整頓活動中的心得體會在教育系統(tǒng)黨員干部紀律作風集中教育整頓學習活動中，我認真組織全校教職員工學習了XX縣區(qū)縣委辦2014年90號文件《關于轉發(fā)甘孜州干部職工“三個必須，七個嚴禁”規(guī)定》的通知以及XX縣區(qū)教育局關于印發(fā)《教育系統(tǒng)深入開展教職員工作風建設活動實施方案》的通知。 自身建設要求不嚴。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、“八榮八恥”等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會主義和諧社會和落實科學發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。 主動意識不夠。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水平和業(yè)務能力。） 第18頁 共18頁