五年級(jí)下科學(xué)學(xué)案-我像誰大象版(編輯修改稿)
2025-01-04 06:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 觀察自己具有哪些明顯的特征，注意提醒學(xué)生觀察要仔細(xì)、全面。 學(xué)生匯報(bào)觀察的結(jié)果，要求敘述語言要連貫、有條理，用詞恰當(dāng)。 結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)師講解：從具體特征看，有些人是直發(fā)，有些人是卷發(fā)；有些人是雙眼皮，有些人是單眼皮；有些人有耳垂，有些人沒有耳垂等 等，我們可以把這些特征分成若干類，同時(shí)多媒體出示書 8頁的圖，讓學(xué)生找到屬于自己特征的代號(hào)。 指出：象這樣如果人體之間的某一特征具有兩種明顯不同的表現(xiàn)形式，就可以把它作為研究人體遺傳現(xiàn)象的素材。 三、實(shí)施探究 多媒體出示課本的畫面的插圖，讓學(xué)生觀察并討論圖上四位同學(xué)的舌頭和頭發(fā)分別有什么不同。 師發(fā)放事先收集的照片，讓學(xué)生以小組為單位找出本班同學(xué)的父母（本組同學(xué)找其他組同學(xué)的父母照片）。在活動(dòng)中，師適當(dāng)參與小組活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)。
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