第一篇：多情不專一的檢討書(編輯修改稿)
2024-10-01 01:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 病，感悟生死，才能更加珍惜生命，熱愛生活。 首先我們來聽2個例子。 看完這本書，不由得心里感到沉重與愧疚。俗話說“好死不如賴活著”。我們由于傳統(tǒng)觀念的原因，總是不愿意面對死亡，更不愿意接受親人的死亡，于是我們想進一切辦法要延續(xù)他們的生命，只專注于死亡這件事，卻忘了他們本身的身體狀況，忘了他們的心理需求，忘了要尊重他們的意愿，忘了他們在最困難的時候其實最需要親人的陪伴、理解和平靜的心境。 事實上，惟有死亡是絕對不可避免的。孔子在川上曰：。逝者如斯夫，不舍晝夜”，人的生命也就如同滔滔江流一般，一去不再復(fù)返。死亡，實在是一種自然現(xiàn)象，無需覺得多么可拍。泰戈爾在詩中曾這樣描繪生命：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！边@是人們對死亡冷靜的思考。 作為未來的臨床護士，幫助患者家屬正確認識和對待死亡是我們義不容辭的責(zé)任。這即是對患者家屬進行死亡教育。 然而在我國，死亡教育極度缺乏。我國沒有關(guān)于死亡教育的書籍，學(xué)校也沒有開展關(guān)于死亡或者生命教育的課程。在對111位喪親人士的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，逾七成面對失眠、健康變差等問題，82%人于親人去世后常感孤獨寂寞，三分一人更透露曾有自殺念頭。由此可以看出，對患者家屬進行死亡教育是十分必要和迫在眉睫的。 對患者家屬做好死亡教育，一方面，家屬能做好心理準(zhǔn)備，接受事實，全心參與到患者的臨終護理中來，這樣患者感受到家人對他的關(guān)心，緩解了他的心理壓力，有利于病情；另一方面讓家屬在親人離去時能夠更加坦然地接受，減輕心理負擔(dān)，減少心理疾病的產(chǎn)生，盡早進入良好的生活軌道。 那么我們具體該如何對患者家屬進行死亡教育呢。我們通過查閱文獻得出以下方法。 以上就是我們小組從死亡教育角度出發(fā)，關(guān)于《死亡如此多情》這本書的一些想法和拓展，最后，希望大家掌握好對家屬進行死亡教育的方法，在未來的臨床護理工作中，幫助更多的人。謝謝。 第四篇：人可以多情 人可以多情，但別自作多情；捂不熱的心別捂，得不到的人別要，不要作賤了自己惹笑了別人。心里有你的人
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