獨(dú)家原創(chuàng)-學(xué)困生的教育經(jīng)驗(yàn)交流材料(編輯修改稿)
2025-10-01 00:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 金主義、享樂主義，色情、兇殺等情節(jié)泛濫嚴(yán)重腐蝕了孩子們的心靈。 二、學(xué)困生的教育與轉(zhuǎn)化策略 樹立正確的教育觀。 用發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)困生。教育工作者要堅(jiān)信教育的力量，相信每個(gè)學(xué)生都具有無限發(fā)展的可能性，學(xué)困生并非一無是處，他們有優(yōu)點(diǎn)、有特長(zhǎng)、有閃光點(diǎn)，有極大的可塑性。只要通過正確的教育引導(dǎo)，每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生都可以教育好、都可能由后進(jìn)變?yōu)橄冗M(jìn)。 曉之以理，動(dòng)之以情，用愛創(chuàng)造奇跡 教師對(duì)學(xué)生的愛是無私的、是高尚的，這是教師一切行為的內(nèi)在動(dòng)力。通常教師愛的“甘露”多灑向聰明伶俐、成績(jī)好的學(xué)生。但實(shí)際教育中學(xué)困生更需要愛，也更需要關(guān)心。筆者在班級(jí)管理中發(fā)現(xiàn)，如果教師不關(guān)心后生，那么，他們會(huì)因?yàn)榻處煹睦涞a(chǎn)生自卑心理，與教師之間產(chǎn)生隔膜，這將給學(xué)困生的轉(zhuǎn)化教育工
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