獨家原創(chuàng)-學困生的教育經(jīng)驗交流材料(編輯修改稿)
2024-10-01 00:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 金主義、享樂主義，色情、兇殺等情節(jié)泛濫嚴重腐蝕了孩子們的心靈。 二、學困生的教育與轉(zhuǎn)化策略 樹立正確的教育觀。 用發(fā)展的觀點看待學困生。教育工作者要堅信教育的力量，相信每個學生都具有無限發(fā)展的可能性，學困生并非一無是處，他們有優(yōu)點、有特長、有閃光點，有極大的可塑性。只要通過正確的教育引導(dǎo)，每一個后進學生都可以教育好、都可能由后進變?yōu)橄冗M。 曉之以理，動之以情，用愛創(chuàng)造奇跡 教師對學生的愛是無私的、是高尚的，這是教師一切行為的內(nèi)在動力。通常教師愛的“甘露”多灑向聰明伶俐、成績好的學生。但實際教育中學困生更需要愛，也更需要關(guān)心。筆者在班級管理中發(fā)現(xiàn)，如果教師不關(guān)心后生，那么，他們會因為教師的冷淡而產(chǎn)生自卑心理，與教師之間產(chǎn)生隔膜，這將給學困生的轉(zhuǎn)化教育工
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