吉林省普通中學(xué)20xx-20xx學(xué)年高三第二次調(diào)研測試語文(編輯修改稿)
2025-01-04 04:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 月 28 日《聯(lián)誼報(bào)》） 7． 下面關(guān)于 “共享單車”的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ 3分） A．“共享單車”這一新生經(jīng)濟(jì)事物啟發(fā)出“共享 +X”的創(chuàng)業(yè)新思路，如共享充電寶、共享雨傘、共享床位等都是這種模式。 B．從 2017 年 6 月中國共享單車 APP 啟動(dòng)次數(shù)和使用時(shí)長兩份統(tǒng)計(jì)表中可以看出，當(dāng)今“共享單車”市場已經(jīng)形成 ofo、摩拜“雙雄”并立的局面。 C．共享單車在發(fā)展過程之中，也需要融入大量的資金來支撐企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)。 D．倒閉的“共享單車”企業(yè)已有 60 余家，這樣的殘局需要政府為經(jīng)濟(jì)社會競爭成本和資本盲動(dòng)的損失買單。 8． 下面關(guān)于“書店”的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（ 5分） A．“共享書店”的本質(zhì)是“ 有償租書 ”，它是 實(shí)體店服務(wù)轉(zhuǎn)型的一次有益嘗試。 B．“共享書店” 推出“閱讀獎(jiǎng)學(xué)金”制度，就是用獎(jiǎng)勵(lì)愛閱讀又有良好習(xí)慣的讀者的方式激勵(lì)大家讀書。 C． 實(shí)體書店的經(jīng)營困境，不僅在于圖書本身，而且在于經(jīng)營者的思維方式。 D．共享書店脫離了實(shí)體書店，既降低了讀者的閱讀成本，也提高了圖書的利用率。 E． 網(wǎng)絡(luò)書店，在能給讀者帶來閱讀體驗(yàn)、與讀者進(jìn)行深度交流方面不如實(shí)體書店。 9．從共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程來看，企業(yè)應(yīng)該得到哪些啟示？請簡要分析。（ 4分） 二、古代詩文閱讀（ 35分） （一）文言文閱讀（ 19分） 閱讀下面的文言文，完成 10～ 13 題。 劉述字孝叔，湖州人。舉進(jìn)士，為御史臺主簿，知溫、耀、真三州， 提點(diǎn) ． ． 江西刑獄，累官都官員外郎，六年不奏 考功課 ． ． ． 。知審官院胡宿言其沉靜有守，特遷兵部員外郎，改荊湖南北、京西路轉(zhuǎn)運(yùn)使，再以覃恩 ① 遷刑部郎中。 神宗立召為侍御史知雜事又十一年不奏課帝知其久次授吏部郎中滕甫為中丞述將論之甫聞先請對 。甫退，述乃言甫為言官無所發(fā)明，且擿其隱慝。帝曰： ? 甫遇事輒爭，裨益甚多，但外人不知耳。甫談卿美不輟口，卿無言也。 ? 王安石 參知政事 ． ． ． ． ，述兼判 刑部 ． ． ，安石爭謀殺刑名，述不以為是。及敕下，述封還 中書 ． ． ，奏執(zhí)不已。安石白帝，詔開封府推官王克臣劾述罪。于是述率御史劉琦、錢顗共上疏曰： ? 安石執(zhí)政以來，未逾數(shù)月，中外人情囂然胥動(dòng) 。蓋以專肆胸臆，輕易憲度，無忌憚之心故也。安石任一偏之見，改立新議，以害天下大公。先朝所立制度，自宜世世子孫，守而勿失；乃欲事事更張，廢而不用。愿早罷逐，以慰安天下元元之心。曾公亮位居丞弼 ② ，不能竭忠許國，反有畏避之意，陰自 結(jié)援 ． ． 以固寵，久妨賢路，亦宜斥免。趙抃則括囊拱手，但務(wù)依違大臣，事君豈當(dāng)如是！ ? 疏上，安石奏先貶琦、顗監(jiān)處、衢州 ③ 鹽務(wù)。公亮疑太重 。 司馬光乃上疏曰： ? 臣聞孔子曰： ‘ 守道不如守官。 ’ 孟子曰： ‘ 有言責(zé)者，不得其言則去。 ’ 朝廷既違眾議而行之，又以守官之臣而罪之，臣恐失天下之心也。 ? 開封 獄具，述三問不承。 安石欲置之獄，光又與范純?nèi)薁幹?，乃議貶為通判 。帝不許，以知江州。卒，年七十二。 （節(jié)選自《宋史?列傳第八十》 ,有刪減） [注 ]① 覃恩 ：廣施恩澤，多用以稱帝王對臣民的封賞、赦免等。② 丞弼 ：輔佐的職位。③ 處、衢 ：二州在浙江境內(nèi)。 10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ 3分） A． 神宗立 /召為侍御史知雜事 /又十一年不奏課 /帝知其久次 /授吏部郎中 /滕甫為中丞 /述將論之 /甫聞 /先請對 B． 神宗立 /召為侍御史知雜事 /又十一年不奏課 /帝知其久 /次授吏部郎中 /滕甫為中丞述 /將論之甫 /聞先 /請對 C． 神宗立 /召為侍御史 /知雜事 /又十一年 /不奏課帝 /知其久次 /授吏部郎中滕甫為中丞/述將論之 /甫聞先請對 D． 神宗立召 /為侍御史 /知雜事 /又十一年不奏 /課帝知其久 /次授吏部郎中滕甫 /為中丞述將論之 /甫聞 /先請對 11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ 3分） A． 提點(diǎn) ： 提舉、檢點(diǎn)之意。宋 代開 始 設(shè) 置 提點(diǎn)之職，掌管 司法、刑獄等事。 B．考功課：是指古代朝廷 按一定標(biāo)準(zhǔn)考核官吏的政績 ，相當(dāng)于今天的組織部門對領(lǐng)導(dǎo)干部的工作業(yè)績考核。 C． 結(jié)援 ：結(jié)成團(tuán)伙而互相幫助，組成利益相關(guān)的黨與，有結(jié)黨營私之意圖。 D．中書：宋朝的“中書”，是宰相辦公的地方，以“同中書門下平章事”（簡稱“同平章事”）為宰相，而以參知政事為副相。與唐朝的“中書省”沒有關(guān)聯(lián)。 12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ 3分） A．劉述屢次得到賞識。他在都官員外郎任上時(shí)，得到審官院的主管胡宿的認(rèn)可和舉薦；后來宋神宗又提拔他到吏部任職。 B．劉述為官耿直。劉述事先知道滕甫曾經(jīng)在皇帝面前夸耀過自己，但還是在皇帝面前揭發(fā)了滕甫的奸邪之心，認(rèn)為滕甫身為言官也沒有什么業(yè)績。 C．劉述反對王安石的變法。面對參知政事王安石的改革，劉述與 劉琦、錢顗 兩位 御史一同反駁，認(rèn)為王安石放任一己之偏見實(shí)施改革，損害了天下大多數(shù)人的利益。 D．劉述與王安石的矛盾沖突極其尖銳。王安石遭到劉述等人的彈劾之后，立即反擊并上奏皇帝，想要將劉琦、錢顗先行貶官，然后又將打擊的矛頭指向了劉述。 13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 10 分） （ 1） 安石執(zhí)政以來，未逾數(shù)月，中外人情囂然胥動(dòng) 。 （ 2） 安石欲置之獄，光又與范純?nèi)薁幹?，乃議貶為通判 。 （二）古代詩歌閱讀（ 11 分） 閱讀下面兩首宋詞，完成 14～ 15題。 [注 ]①春容：如春風(fēng)嫵媚的顏容。此指別離的佳人。②寒食：節(jié)令。舊時(shí)清明前一天為寒食節(jié)。 14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是 (5分 ) A．兩首詞的字?jǐn)?shù)都不足 58字，屬于詞中的小令；由上、下兩片構(gòu)成，又屬于雙調(diào)。 B．歐陽修的詞首句“尊前”，意為尊重友人，詞人準(zhǔn)備向朋友提出告別，而對方已慘咽，可見相知之深，相別之苦。 C．蘇詞寫到寒食過后正是清明節(jié)，應(yīng)當(dāng)返鄉(xiāng)掃墓。但是，此時(shí)卻欲歸而歸不得。詞作寄寓了作者不絕如縷的思念之情。 D．在蘇詞中，面對難以排解的苦悶，作者認(rèn)識到，必須超然物外，忘卻塵世間一切。玉 樓 春 歐陽修 尊前擬把歸期說，欲語春容①先慘咽。人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。 離歌且莫翻新闋，一曲能教腸寸結(jié)。直須看盡洛城花，始共春風(fēng)容易別。 望江南超然臺作 蘇軾 春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺上看，半壕春水一城花。煙雨暗千家。 寒食②后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶。詩酒趁年華。 于是作者決定暫且抓緊時(shí)機(jī)，借吟詩飲酒以自娛吧！ E．歐陽修的詞實(shí)寫了洛陽的牡丹在春天里綻放的美景，而蘇詞則著力描寫作者在超然臺上看到的暮春景象。 15．請指出 兩詞在情感變化上的相同點(diǎn) ， 并簡要分析 。 (6 分 ) （三）名篇名句默寫（ 5分） 16．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分
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