【文章內(nèi)容簡介】 中的東西 — Java Applets，閃爍字符串，客戶端腳本，客戶端 ActiveX 控制等。都可以放在 ASP 中。因此， ASP有如下四個重要特征，使之具備很強的通用性。 本系統(tǒng)用 SQL Server 作為后臺數(shù)據(jù)庫服務(wù)器。 SQL Server 是一個后臺數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng) ,它功能強大操作簡便 ,日益為廣大數(shù)據(jù)庫用戶所喜愛。越來越多的開發(fā)工具提供了與 SQL Server 的接口。 SQL Server 是一個關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，它最初是由 Microsoft、 Sybase 和 AshtonTate 三家公司共同開發(fā)的。于 1988 年推出了第一個 OS/2 版本，在 Windows NT 推出后， Microsoft 與Sybase 在 SQL Server 的開發(fā)上就分道揚鑣了， Microsoft 將 SQL Server 移植到 Windows NT 系統(tǒng)上，專注于開發(fā)推廣 SQL Server 的 Windows NT 版本。SQL Server 2020 是 Microsoft 公司推出的 SQL Server 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的最新版本，該版本繼承了 SQL Server 版本的優(yōu)點，同時又比它增加了許多更先進的功能、具有使用方便、可伸縮性好與相關(guān)軟件集成程度高等優(yōu)點。 MS SQL Server 不但可以應(yīng)用于大中型數(shù)據(jù)庫管理中，建立分布式關(guān)系數(shù)據(jù)庫，并且也可以開發(fā)桌面數(shù)據(jù)庫。事實上， SQL Server 數(shù) 據(jù)庫處理的基本結(jié)構(gòu)，采取關(guān)系型數(shù)據(jù)庫模式，盡管如此， SQL Server 的數(shù)據(jù)庫處理方式，是使 第 8 頁 共 26 頁 用面向?qū)ο蟮牟僮鞣绞?，也就是說， SQL Server 的所有功能，都可以基于系統(tǒng)已經(jīng)建立好的一些對象來達成，它相當 OO（面向?qū)ο螅┑南到y(tǒng)結(jié)構(gòu)。 SQL Server 企業(yè)管理器是 SQL Server 的主要管理工具，它提供了一個遵從 MMC 標準的用戶界面，使用戶得以：定義 SQL Server 實例組，將個別服務(wù)器注冊到組中，為每個已注冊的服務(wù)器配置所有 SQL Server 選項，在每個已注冊的服務(wù)器中創(chuàng)建并管理 所有的 SQL Server 數(shù)據(jù)庫、對象、登錄、用戶和權(quán)限。在每個已注冊的服務(wù)器上定義并執(zhí)行所有 SQL Server 管理任務(wù)。通過喚醒調(diào)用 SQL 查詢分析器，交互地設(shè)計并測試 SQL 語句、批處理和腳本。 喚醒調(diào)用為 SQL Server 定義的各種向?qū)А? 3 系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計 系統(tǒng)流程概述 管理員可以通過超級用戶身份登錄 ,對系統(tǒng)進行全面的管理 , 添加、刪除新用戶，對信息進行管理。管理員可以對老師及同學(xué)的帳戶進行管理。 老師、學(xué)生不同身份的用戶進入不同的界面，進行不同的操作。教師可以發(fā)布自己本學(xué)期所要教的課程 ，以及對學(xué)生成績進行管理。同學(xué)可以通過查詢本學(xué)期所開設(shè)課程進行選課。 所有用戶都可以在留言本上留言，管理員對留言本進行維護。 系統(tǒng) 模塊劃分 根據(jù)功能的不同，可以將本系統(tǒng)劃分為五個模塊。 （ 1）身份驗證模塊： 身份的驗證主要是通過對 session 的判斷，所有用戶通過登錄進入選課系統(tǒng)，登錄信息提交后檢驗登錄者的身份是否合法，如果合法，則轉(zhuǎn)入對應(yīng)的操作界面；否則，就彈出錯誤提示。在本系統(tǒng)中，只有三種身份：學(xué)生、老師、管理員。 （ 2）信息瀏覽模塊： 信息瀏覽包括已選課程瀏覽、被選課程瀏覽、公共信息瀏覽、已發(fā)布課程信息瀏覽、留言信息瀏覽。已選課程瀏覽是為學(xué)生提供的查看自己已經(jīng)選擇的課程信息；被選課程瀏覽用于學(xué)生修改、補選、重新選擇課程；公共信息瀏覽適用于教師和學(xué)生查看最近發(fā)布的信息（內(nèi)容、時間）；已發(fā)布課程信息瀏覽用于各代課老師查詢自己已經(jīng)發(fā)布的課程信息，主要用于瀏覽、核對。 （ 3）信息查詢模塊： 信息查詢包括教師個人信息查詢、課程查詢、選課名單查詢。課程查詢即通過課程編碼（唯一）來查詢該課程的相關(guān)介紹，包括課程內(nèi)容、開課學(xué)期、 第 9 頁 共 26 頁 地點等內(nèi)容。教師個人信息是通過教師姓名來查詢對應(yīng)的老師個人信息，包括學(xué)歷、職稱、成果等。通 過選課名單的查詢可以查看該學(xué)期選擇某一門課程的學(xué)生情況。 （ 4）信息修改模塊： 信息修改包括課程信息的修改，學(xué)生信息的修改，教師信息的修改。課程信息的修改用于管理員對相關(guān)課程維護；密碼的修改用于教師、學(xué)生這兩種非管理員用戶出于安全考慮對自己的帳戶進行維護；學(xué)生信息、教師信息用于教務(wù)處對教師和學(xué)生信息進行更新。本功能只有管理員才可以完成。 （ 5）課程發(fā)布模塊： 課程發(fā)布用于管理員發(fā)布新的課程信息，其他用戶可查看最新的課程信息。 系統(tǒng)流程圖 管理員擁有系統(tǒng)最高權(quán)限，以管理員身份登陸后，會出現(xiàn)所有的子任務(wù)菜單， 例如學(xué)生信息的管理、課程信息的管理、教師信息的管理等等，單擊菜單，進入相應(yīng)的操作界面，管理員具體操作流程如下： N Y 圖 31 管理員模塊圖 管理員 賬戶驗證 驗證是否成功 管理學(xué)生 管理教師 管理課程 管理公告 管理留言 第 10 頁 共 26 頁 在學(xué)生選課系統(tǒng)中，學(xué)生是主要的用戶之一，選擇學(xué)生用戶登陸后，會出現(xiàn)所有學(xué)生的子任務(wù)菜單，例如查看課程、選擇課程、教師信息查看等等，單擊菜單，進入相應(yīng)的操作界面，學(xué)生具體操作流程如下： N Y 圖 32 學(xué)生模塊流程圖 教師是主要的用戶之一，教師登陸后 ,選擇教師用戶登陸后，會出現(xiàn)所有教師的子任務(wù)菜單，例如查詢課程、查看已帶課程等等，單擊菜單后進入相應(yīng)的操作界面，教師具體操作流程如下： 學(xué)生 賬戶驗 證 驗證是否成功 查看課程信息 查看已選課程 查看教師信息 第 11 頁 共 26 頁 N Y 圖 33 教師模塊流程圖 數(shù)據(jù)庫的概念設(shè)計 信息系統(tǒng)的主要任務(wù)是通過大量的數(shù)據(jù)獲得管理所需要的信息，這就必須存儲和管理大量的數(shù)據(jù)。因此建立一個良好的數(shù)據(jù)組織結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)庫，使整個系統(tǒng)都可以迅速、方便、準確地調(diào)用和管理所需的數(shù)據(jù)，是衡量信息系統(tǒng)開發(fā)工作好壞的主要指標之一。 數(shù) 據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計數(shù)據(jù)庫設(shè)計主要是進行數(shù)據(jù)庫的概念設(shè)計和邏輯設(shè)計，即將數(shù)據(jù)按一定的分類、分組系統(tǒng)和邏輯層次組織起來，是面向用戶的。數(shù)據(jù)庫設(shè)計時需要綜 合企業(yè)各個部門的存檔數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)需求，分析各個數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，按照數(shù)據(jù)庫提供的功能和描述工具，設(shè)計出規(guī)模適當、正確反映數(shù)據(jù)關(guān)系、數(shù)據(jù)冗余少、存取效率高、能滿足多種查詢要求的數(shù)據(jù)模型。為了更好地組織數(shù)據(jù)和設(shè)計出實際應(yīng)用數(shù)據(jù)庫，應(yīng)該注意如下問題，規(guī)范化地重組數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，對數(shù)據(jù)進行規(guī)范化表達，這在后面將會具體討論。關(guān)系數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的建立，在進行了數(shù)據(jù)基本結(jié)構(gòu)的規(guī)范化重組后，還必須建立整體數(shù)據(jù)的關(guān)系結(jié)構(gòu)。這一步設(shè)計完成后數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計工作基本完成，只待系統(tǒng)實現(xiàn)時將數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)字典的內(nèi)容代入到所設(shè)計的數(shù)據(jù)整體關(guān)系結(jié)構(gòu) 中，一個規(guī)范化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)結(jié)構(gòu)就建立起來了。 建立關(guān)系數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)涉及三方面內(nèi)容：確定關(guān)聯(lián)的關(guān)鍵指標項并建立關(guān)聯(lián)表；教師 賬戶驗證 驗證是否成功 查看已帶課程 查看所有課程 查看課程信息 發(fā)表留言 第 12 頁 共 26 頁 確定單一的父系記錄結(jié)構(gòu)；建立整個數(shù)據(jù)庫的關(guān)系結(jié)構(gòu)。定義安全保密性的方法一般有如下幾種： a．原則上所有文件都定義為 4 級，個別優(yōu)先級特別高的辦公室 (終端或微機的入網(wǎng)賬號 )可定義高于 4 級的級別，反之則定義為低于 4的級別。 b．統(tǒng)計文件 (表 )和數(shù)據(jù)錄入文件一般只對本工作站定義為只寫方式 ,對其它工作站則定義為只讀方式。以下為本系統(tǒng)主要 E－ R圖： n n 1 m 圖 34 學(xué)生、課程關(guān)系模型 n 1 圖 35管理員、課程關(guān)系模型 課程 課程 ID 課程名 字 管理 管理員 ID 名字 課程 課程 ID 課程名字 選 學(xué)生 學(xué)號 名字 第 13 頁 共 26 頁 n 1 圖 36管理員、學(xué)生關(guān)系模型 n 1 圖 37管理員、教師關(guān)系模型 教師 ID 號 名字 管理 管理員 ID 名字 學(xué)生 學(xué)號 名字 管理 管理員 ID 名字 第 14 頁 共 26 頁 n m 圖 38 教師、課程關(guān)系模型 數(shù)據(jù)庫的邏輯設(shè)計 (1）在根目錄 chd 下建立一個 data 文 件夾用于存放 數(shù)據(jù)庫文件 (2）在 數(shù)據(jù)庫文件下建立 admin 、 class 、 book 、 kecheng、stu_kecheng、 teacher、 xibie、七個數(shù)據(jù)表，內(nèi)部具體設(shè)置如下： Admin 表：adminid 、 adminpsd 分別為超級用戶名和超級用戶密碼，驗證管理員用。 class表： xuehao 、 name 、 psd ?? xkmax 等，分別存放學(xué)號、姓名、密碼、 ??最多選課等，主要存儲學(xué)生信息。 stu_kecheng 表：主要存放學(xué)生選課信息。teacher 表： teacherid、 teachername、 teacherpsd、 zhicheng?? 等，主要存放教師 ID、密碼等信息 .book 表： id、 name、 content、 booktime?? 等，主要存放留言信息。 基于前面對系統(tǒng)的需求分析和詳細設(shè)計。本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫采用了七張數(shù)據(jù)表： 表 31 數(shù)據(jù)庫表 數(shù)據(jù)庫表 數(shù)據(jù)庫表存儲內(nèi)容 admin 管理員表 kecheng 存儲課程詳細信息 class 存儲學(xué)生信息 teachaer 存儲教師信息 課程 課程 ID 課程名 字 講授 教師 ID 號 名字 第 15 頁 共 26 頁 Stu_kecheng 學(xué)生和課程的關(guān)聯(lián)表 xibie 存儲系別 信息 book 存儲留言信息 各表詳細信息如下： 表 32 xibie(系部信息表 ) 列（屬性）名 中文名稱 類型 寬度 是否允許為空 ID 系別 ID int 4 NOT NULL name 系別名字 vachar 50 NOT NULL adminid 外鍵 vachar 50 NULL 表 33 teacher(教師信息表 ) 列（屬性）名 中文名稱 類型 寬度 是否允許為空 teacherid 教師 ID int 4 NOT NULL teachername 教師姓名 char 10 NOT NULL teacherpsd 教師密碼 char 10 NOT NULL teachersex 性別 char 10 NULL zhicheng 教師職稱 char 10 NULL adminid 外鍵 vachar 50 NULL 表 34 class(學(xué)生信息表 ) 列（屬性）名 中文名稱 類型 寬度 是否允許為空 Xuehao 學(xué)號 int 4 NOT NULL Name 姓名 char 10 NOT NULL Psd 密碼 vachar 50 NOT NULL Sex 性別 char 10 NULL 第 16 頁 共 26 頁 xibie 系別 vachar 50 NULL xkmax 最多選課 int 4 NULL aminid 外鍵 vache