【正文】 等到一男四女重新面對面的站定 以后，莉莎仔仔細(xì)細(xì)的盯著韓碩看了幾眼，然后才忿忿不平的說：“這個(gè)褲子里面藏石塊的事情，我就不和你計(jì)較了，你深夜里爬到我窗子的樹上，準(zhǔn)備干什么？” “呵呵”傻笑了兩聲，韓碩指了指那大樹上面的一個(gè)破爛的袋子，理所當(dāng)然的說：“把那個(gè)爛袋子拿下來??！” “你半夜三更的，拿什么垃 —— 圾 —— 袋？”莉莎感覺自己快要被氣瘋了，怒氣沖沖的大吼著說。 鼻子不再哪么疼了，眼淚也不再不受控制的流了，韓碩動(dòng)了動(dòng)身子，在草地上面做了起來，眼睛轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)魔法學(xué)徒艾咪、阿西娜，和莉莎同為初級魔法師的貝拉，都是憤怒的看著自己。 在身上 疼痛加劇的時(shí)候，韓碩一邊痛呼一邊胡思亂想，暗道楚滄溟的魔功帶個(gè)魔字，亡靈魔法光聽名字也不是什么好路子，若是自己兩樣一起修煉學(xué)習(xí)，不知道會(huì)不會(huì)有沖突，亦或者 —— 更強(qiáng)？ 第一卷 第三章 從笨蛋變瘋子 手機(jī)電子書 韓碩心里陰笑著，暗道這次不嚇?biāo)滥?，也要嚇昏你? 特殊技能：善于攀緣。 代表人物： 菲高：愛薇兒的手下，被用來找劉震撼麻煩，后被云秦金人掰斷胳膊。 點(diǎn)擊察看圖片鏈接： 種族設(shè)定－－愛琴大陸的世界 海族和比蒙水族的設(shè)定 海族：幅員遼闊的海洋，讓海中的國度比起地上的國家更加的龐大，生物的數(shù)量更加復(fù)雜和多員化，海中的智慧人類，也擁有著比陸地智慧人類更加強(qiáng)壯的軀體，更加聰明的頭腦。 四個(gè)王妃總共給格雷克 .薩爾陛下生了二十四個(gè)王子和四位公主，從而也帶給了比蒙王國一個(gè)巨大的驚喜和難題，萊茵族和泰戈族的混血，不愧是兩個(gè)最優(yōu)秀的種族的結(jié)晶，王子們都遠(yuǎn)比自己的親戚，無論是泰戈族的表哥還是萊茵族的堂兄，都要更加敏捷，更加高大，更加孔武，更加的聰明。和一個(gè)異族女人保持曖昧關(guān)系這種事情，其實(shí)在比蒙王國貴族內(nèi)部并不罕見，有的勢高權(quán)重的貴族甚至還擁有美貌的人類和精靈奴隸作為自己的禁臠，至于包養(yǎng)幾個(gè)風(fēng)情萬種的狐族少女更是正常。 （ 2）學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印或其他復(fù)制方式保存學(xué)位論文。 [5] 陳俊榮等 . ASP與網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù) [M].北京： 中國鐵道出版社 ,2020。 但經(jīng)過自己的努力及老師的指導(dǎo)， 最終解決了這些問題， 開發(fā)出一個(gè) 學(xué)生選課 系統(tǒng)，并達(dá)到了預(yù)期的設(shè)想。要設(shè)計(jì)出一個(gè)好的學(xué)生在線選課系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，除滿足系統(tǒng)所要求的功能外，所有基本表的設(shè)計(jì)還應(yīng)盡量符合第三范式。 教師：已帶課程的查看；其他課程信息的查詢、查看；密碼的修改。+(id)+39。amp。amp。amp。amp。您輸入 第 19 頁 共 26 頁 的帳號(hào)及密碼錯(cuò)誤，請重新輸入 !39。amp。 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)框架 公用代碼作為單獨(dú)的一個(gè)文件，其他程序在需要時(shí)調(diào)用該文件，下面為公共函數(shù)和主要部分模塊 ,系統(tǒng)所使用的公共文件為 ，此文件中包含了連接數(shù)據(jù)庫代碼，主要是打開、關(guān)閉數(shù)據(jù)庫： % dim conn,connstr set conn = () PROVIDER=SQLOLEDB。定義安全保密性的方法一般有如下幾種： a．原則上所有文件都定義為 4 級，個(gè)別優(yōu)先級特別高的辦公室 (終端或微機(jī)的入網(wǎng)賬號(hào) )可定義高于 4 級的級別，反之則定義為低于 4的級別。 系統(tǒng)流程圖 管理員擁有系統(tǒng)最高權(quán)限，以管理員身份登陸后，會(huì)出現(xiàn)所有的子任務(wù)菜單， 例如學(xué)生信息的管理、課程信息的管理、教師信息的管理等等，單擊菜單，進(jìn)入相應(yīng)的操作界面，管理員具體操作流程如下： N Y 圖 31 管理員模塊圖 管理員 賬戶驗(yàn)證 驗(yàn)證是否成功 管理學(xué)生 管理教師 管理課程 管理公告 管理留言 第 10 頁 共 26 頁 在學(xué)生選課系統(tǒng)中，學(xué)生是主要的用戶之一，選擇學(xué)生用戶登陸后，會(huì)出現(xiàn)所有學(xué)生的子任務(wù)菜單，例如查看課程、選擇課程、教師信息查看等等，單擊菜單，進(jìn)入相應(yīng)的操作界面，學(xué)生具體操作流程如下： N Y 圖 32 學(xué)生模塊流程圖 教師是主要的用戶之一，教師登陸后 ,選擇教師用戶登陸后，會(huì)出現(xiàn)所有教師的子任務(wù)菜單，例如查詢課程、查看已帶課程等等，單擊菜單后進(jìn)入相應(yīng)的操作界面，教師具體操作流程如下： 學(xué)生 賬戶驗(yàn) 證 驗(yàn)證是否成功 查看課程信息 查看已選課程 查看教師信息 第 11 頁 共 26 頁 N Y 圖 33 教師模塊流程圖 數(shù)據(jù)庫的概念設(shè)計(jì) 信息系統(tǒng)的主要任務(wù)是通過大量的數(shù)據(jù)獲得管理所需要的信息，這就必須存儲(chǔ)和管理大量的數(shù)據(jù)。 （ 3）信息查詢模塊： 信息查詢包括教師個(gè)人信息查詢、課程查詢、選課名單查詢。教師可以發(fā)布自己本學(xué)期所要教的課程 ，以及對學(xué)生成績進(jìn)行管理。事實(shí)上， SQL Server 數(shù) 據(jù)庫處理的基本結(jié)構(gòu)，采取關(guān)系型數(shù)據(jù)庫模式，盡管如此， SQL Server 的數(shù)據(jù)庫處理方式，是使 第 8 頁 共 26 頁 用面向?qū)ο蟮牟僮鞣绞?，也就是說， SQL Server 的所有功能，都可以基于系統(tǒng)已經(jīng)建立好的一些對象來達(dá)成，它相當(dāng) OO（面向?qū)ο螅┑南到y(tǒng)結(jié)構(gòu)。因此， ASP有如下四個(gè)重要特征，使之具備很強(qiáng)的通用性。 ASP 的工作流程大致是：①瀏覽器向服務(wù)器發(fā)出請求；② ASP 全部讀取請求的文件，并執(zhí)行所有的服務(wù)器端腳本，并將腳本輸出與靜態(tài) HTML 代碼進(jìn)行合并；③最終的 HTML 頁面將在 HTTP 響應(yīng)中傳送給瀏覽器。系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)對數(shù)據(jù)的保密性要求不是很高，對一般的數(shù)據(jù)不要求進(jìn)行加密。 SQL Server 企業(yè)管理器是 SQL Server 的主要管理工具，它提供了一個(gè)遵從 MMC 標(biāo)準(zhǔn)的用戶界面，使用戶得以： 定義 SQL Server 實(shí)例組。 web 服務(wù)的 SQL 數(shù)據(jù)庫技術(shù) 本系統(tǒng)采用 SQL Server 2020 數(shù)據(jù)庫。 （ 2）成本降低，選擇更多。 B/S架構(gòu)管理軟件更是方便、快捷、高效。由于沒能提供用戶真正期望的開放環(huán)境， C/S 結(jié)構(gòu)的軟件需要針對不同的操作系統(tǒng)系統(tǒng)開發(fā)不同版本的軟件 ，加之產(chǎn)品的更新?lián)Q代十分快，已經(jīng)很難適應(yīng)百臺(tái)電腦以上局域網(wǎng)用戶同時(shí)使用。 （ 2）教師信息模塊完成教師的登錄，然后根據(jù)各位教師所在的院系不同 ,教師所教的課程不同 ,調(diào)用所選的課程 .其中教師登錄模塊的功能是 驗(yàn)證登錄人員確實(shí)是本院的教師，教師啟動(dòng)本系統(tǒng)后，系統(tǒng)提示輸入教師工號(hào)和密碼，驗(yàn)證后進(jìn)入主操作界面。在此系統(tǒng)中，學(xué)校工作人員可以為學(xué)生加入選課或是登錄記錄，并打印生成相應(yīng)的報(bào)表給用戶查看和確認(rèn)院系管理人員等功能，滿足信息量大，數(shù)據(jù)安全性和保密性要求。所帶來的效益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于系統(tǒng)軟件的開發(fā)成本，在經(jīng)濟(jì)上完全可行。整個(gè)設(shè)計(jì)采用軟件工程的方法，系統(tǒng)采用 B/S 結(jié)構(gòu)進(jìn)行開發(fā)與設(shè)計(jì)，最后對整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行測試，完成畢業(yè)論文的撰寫。例如：檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長、成本低等。早在七十年代末，美國就建成了 NSFNET(國家科學(xué)基金網(wǎng) )，其課題的申報(bào) 以 及課題的進(jìn)展情況匯報(bào)都在網(wǎng)上進(jìn)行。該系統(tǒng)開發(fā)采用軟件工程的方法，以主流技術(shù)開發(fā)了網(wǎng)上選課系統(tǒng)。該系統(tǒng)從學(xué)生網(wǎng)上自主選課，以及教師的課程發(fā)布兩個(gè)大方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的在線信息查詢、選課功能以及教務(wù)處對課程信息發(fā)布的管理等功能。 ASP 目 錄 論文總頁數(shù)： 26頁 1 引言 ................................................................... 1 課題背景 ........................................................... 1 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 ...................................................... 1 本課題研究的意義 .................................................... 1 本課題的研究方法 .................................................... 1 2 系統(tǒng)需求分析 ........................................................... 2 課題的可行性分析 .................................................... 2 系統(tǒng)需求分析 ....................................................... 2 系統(tǒng)采用的技術(shù)和方案 ................................................ 3 3 系統(tǒng) 規(guī)劃與設(shè)計(jì) ......................................................... 8 系統(tǒng)流程概述 ....................................................... 8 系統(tǒng)模塊劃分 ....................................................... 8 系統(tǒng)流程圖 ......................................................... 9 數(shù)據(jù)庫的概念設(shè)計(jì) ................................................... 11 數(shù)據(jù)庫的邏輯設(shè)計(jì) ................................................... 14 4 軟件設(shè)計(jì)與實(shí)施 ........................................................ 17 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)框架 ................................................... 17 登陸模塊 .......................................................... 18 查看課程信息模塊 ................................................... 19 課程信息管理模塊 ................................................... 20 課程查詢模塊 ...................................................... 21 5 調(diào)試和測試 ............................................................ 22 測試環(huán)境 .......................................................... 22 測試的項(xiàng)目 ........................................................ 22 結(jié)果的分析與總結(jié) ................................................... 22 結(jié) 論 .................................................................. 23 參考文獻(xiàn) .................................................................. 24 致 謝 .................................................................. 25 聲 明 .................................................................. 26 第 1 頁 共 26 頁 1 引言 課題背景 當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅速， 同時(shí) 信息的自動(dòng)處理以及網(wǎng)絡(luò)式的信息交 互方式越來越被人們認(rèn)可和應(yīng)用，讓計(jì)算機(jī)來管理學(xué)生的信息是現(xiàn)在各個(gè)高校都在積極進(jìn)行的工作之一，也是高校教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容之一。但是一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案，這 種管理方式存在著許多缺點(diǎn) ,如：效率低、保密性差、時(shí)間長、將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，這對于查找、更新和維護(hù)