工作規(guī)劃寫作規(guī)范(編輯修改稿)
2024-09-30 20:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 部分的外部形式，有貫通式、小標(biāo)題式、序數(shù)式三種情況。 貫通式適用于篇幅短小、內(nèi)容單純的總結(jié)。它像一篇短文，全文之中不用外部標(biāo)志來顯示層次。 小標(biāo)題式將主體部分分為若干層次，每層加一個(gè)概括核心內(nèi)容的小標(biāo)題，重心突出，條理清楚。 序數(shù)式也將主體分為若干層次，各層用“ 一、 二、三……”的序號排列，層次一目了然。 結(jié)尾是正文的收束，應(yīng)在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出今后的方向、任務(wù)和措施，表明決心、展望前景。這段內(nèi)容要與開頭相照應(yīng)，篇幅不應(yīng)過長。有些總結(jié)在主體部分已將這些內(nèi)容表達(dá)過了，就不必再寫結(jié)尾。 第四篇：議論文寫作規(guī)范議論文寫作規(guī)范 議論文主要是闡述觀點(diǎn)、表達(dá)看法。議論文以抽象思維為主，抽象思維具有概括性、嚴(yán)密性。關(guān)于議論文的一般思路，常規(guī)的提法是：提出問題——分析問題——解決問題。但如何寫出高水平的議論文來，卻是一個(gè)很難說清說透的問題。議論文以抽象思維為主，主要以事理的論證達(dá)到以理服人的目的。例如： 我追求堅(jiān)韌的品格，它讓我無畏征途中的堅(jiān)難險(xiǎn)阻；它讓我在一次次挫折之后仍是不屈不撓；它讓我的心靈在承受一次又一次的打擊后卻仍能為心的向往而努力奮斗。因?yàn)橹挥性趽碛袌?jiān)韌的品格之后，才能具有堅(jiān)強(qiáng)的心理承受能力，而有了堅(jiān)強(qiáng)的心理承受能力之后，我才能去正視失敗，從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，去爭取下一次的成功，而不是在失敗后一蹶不振，永遠(yuǎn)陷于失敗的泥淖中再無翻身之地。 這段文字是議論，因?yàn)樽髡咴诒硎鲆环N觀點(diǎn)，盡管這種觀點(diǎn)的表達(dá)比較粗糙，只是簡單的闡明我怎樣追求堅(jiān)韌的品格。有時(shí)議論文中轉(zhuǎn)述論據(jù)也需要記敘，但記敘文中的議論是為說理服務(wù)的，應(yīng)該盡量簡潔，能把論據(jù)交代清楚就可以，不能用太細(xì)致的敘述甚至描寫沖淡說理。 寫議論文，要學(xué)會使用常見的論證方法例證法、引證法、正反對比法、比喻論證法、因果論證法、引申論證法，重點(diǎn)是例證法和反證法。寫好一篇議論文，至少要采用兩種或兩種以上的論證方法。 寫議論文，要著眼于“議”。從高考評卷的實(shí)際情況來看，考生的失誤在于“只敘不議”或“以敘代議”?，F(xiàn)在流行一種“開頭+故事（1）+故事（2）+結(jié)尾”的簡單的結(jié)構(gòu)模式，它的主要缺陷在于缺乏對故事的深入開掘，沒有鞭辟入里的議論。 議論文的審題構(gòu)思。在準(zhǔn)確把握話題內(nèi)涵與外延的基礎(chǔ)上，首先要考慮的是，我為什么要寫這篇文章，即我這篇文章到底要針對現(xiàn)實(shí)生活中的什么現(xiàn)象。有的放失，在議論文的寫作上體現(xiàn)得更為突出。比如以“我心有主”為題寫一篇議論文，首先要考慮這篇文章的現(xiàn)實(shí)針對性。在此基礎(chǔ)上考慮如何分析說理，如何讓讀者接受你的觀點(diǎn)。比如，你是針對生活中很多人容易受廣告的暗示與誤導(dǎo)，從而失去對事物的科學(xué)與理性的判斷這一現(xiàn)象，那么，你怎樣分析說理呢。如果你是針對有些人在物欲大潮的影響容易迷失自我這一現(xiàn)象，你又如何分析說理呢。很明顯，這兩個(gè)分析說理的過程是有一定的區(qū)別的。 議論文的寫作流程。比較流行的思路是。引——議——聯(lián)——結(jié)。引就是引述，即將試題所給材料分析概括之后，引述在自己的文章中，一般是放在文章的開端，以使后文據(jù)此
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