對新時期縣級黨校工作的思考(編輯修改稿)
2024-09-30 20:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 來。實現(xiàn)這一轉移，對于縣級黨校來講，挑戰(zhàn)是深刻的、全方位的，涉及到財力支撐、機構設置、運作模式、制度機制、基礎設施、隊伍建設、科研調(diào)研、黨校信息化、培訓能力建設、培訓改革和創(chuàng)新等方方面面，其艱難程度不亞于一次新的創(chuàng)業(yè)、一次新的自我超越。 培訓模式轉換。首先，在培訓目標模式上，要實現(xiàn)由單純的素質培訓向素質和能力培訓相結合的模式轉換，要堅持黨校姓 黨的原則，按照實事求是、與時俱進、艱苦奮斗、執(zhí)政為民的要求，以學習和傳播馬克思主義中國化最新成果為中心內(nèi)容，以增強執(zhí)政意識、提高執(zhí)政能力為重點，綜合運用多種培訓手段和方式，促進干部特別是領導干部素質和能力的全面提升。其次，在培訓方式上，要全面貫徹《干部教育培訓工作條例（試行）》提出的“以人為本、按需施教，”“全員培訓、保證質量”，“全面發(fā)展、注重能力”，“聯(lián)系實際、學以致用”，“與時俱進、改革創(chuàng)新”的基本原則，實現(xiàn)由傳統(tǒng)培訓向現(xiàn)代培訓的轉變。 工作布局調(diào)整。縣級黨校要適應大規(guī)模培訓干部、大幅度提升干部素質的戰(zhàn)略要求，堅持深化和完善干部教育培訓中心格局的目標定位，按照“突出主體、多元支撐、持續(xù)發(fā)展”的總體發(fā)展思路，及時調(diào)整工作布局。一是干部教育培訓的載體形式，要由以函授學歷教育為主，轉向以短期強化集中培訓為主；二是要以事業(yè)單位改革為契機，對內(nèi)部機構和人員配置進行新的調(diào)整和整合，要強化主體培訓、科研和黨校信息化等職能部門，并形成新的制度和機制；三是要堅持教學是中心、科研是基礎、制度是支撐、服務是保障、人才是根本的工作布局，將教學、科研（包括調(diào)研教研）、制度、服務、人才等六大基本因素有機融合起來，形成新的運行制度和機制，以適應新形勢下黨校工作的新要求。 （二）著力推進干部培訓創(chuàng)新，是實現(xiàn)黨校工作轉型的戰(zhàn)略突破口和中心環(huán)節(jié)，實現(xiàn)黨校工作轉型，內(nèi)涵深刻，意義重大，涉及深層制度、機制和黨校工作的方方面面。我認為戰(zhàn)略突
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1