20xx小學(xué)語文教學(xué)反思——小動(dòng)物過冬教學(xué)實(shí)施后的反思(編輯修改稿)
2025-09-30 18:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 就有語文，綜合性語文學(xué)習(xí)?小動(dòng)物過冬?把學(xué)生帶到了廣闊的生活空間。學(xué)生讀了課文之后，對課文中才講了那么一點(diǎn)關(guān)于小動(dòng)物過冬的知識(shí)感到很不滿足，好奇地向老師詢問了許多這方面的問題，于是老師組織學(xué)生自己動(dòng)手去了解課文之外的更多的關(guān)于小燕子、小蜜蜂和小青蛙是如何過冬的知識(shí)，學(xué)生特別感興趣，語文學(xué)習(xí)的范圍從原來的課文一下子翻開了。可是如何才能滿足學(xué)生的好奇心呢，現(xiàn)代信息技術(shù)在這方面起到了重要作用，經(jīng)過大家討論，上網(wǎng)、查閱課外書、詢問家長等多種方式可以幫助學(xué)生去了解更多的關(guān)于小動(dòng)物過冬的知識(shí)?！ ±鐚W(xué)生在網(wǎng)上查到了燕子到了冬天為什么要南飛、燕子南飛飛到哪里、青蛙冬眠時(shí)怎么呼吸、青蛙冬眠不是因?yàn)槎斓絹砹耍且驗(yàn)闅鉁叵陆盗?，夏天把青蛙放到冰箱里它照樣冬眠小蜜蜂冬天為什么不?huì)被凍死等等很多有趣的資料?！ ∑浯?，現(xiàn)代信息技術(shù)成為學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的好伙伴?！ 〗酉聛?，他們還要對所搜集到的資料認(rèn)真閱讀理解，進(jìn)行加工和整理，把與重復(fù)的、特別生澀
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