20xx小學(xué)語文四年級教案——但愿人長久教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-09-30 18:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 sh。寬慰 引導(dǎo)學(xué)生看板書再提問，即蘇軾為什么會心緒不寧？埋怨？寬慰？〔重點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)〕 〔四〕轉(zhuǎn)換師生角色，深入探究課文： 〔學(xué)生扮演蘇軾，教師充當(dāng)四年級的小學(xué)生〕 學(xué)習(xí)1mdash。3自然段： 〔1〕師：蘇先生，中秋之夜，家家戶戶都在品嘗月餅，欣賞明月，您老為什么如此心緒不寧呀？ 〔2〕學(xué)生讀書準(zhǔn)備。 〔3〕指名答復(fù)，要求：注意說話者的身份；答復(fù)得有說服力，使人信服?！ 财溟g穿插多形式的朗讀〕 學(xué)習(xí)第四自然段： 〔1〕師：蘇老先生，您在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)思念弟弟，每逢佳節(jié)倍思親嗎！這我已經(jīng)理解了，可您又在埋怨誰呀？ 〔2〕學(xué)生說〔穿插讀〕 〔3〕看圖想象〔利用多媒體〕：圖上畫的是什么時候？什么地方？你在干什么？此時此刻
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