人教版思想品德九年第二課在承擔(dān)責(zé)任中成長做一個負責(zé)任的公民word學(xué)案(編輯修改稿)
2025-01-04 03:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是在別人不知道你的過錯的情況下，信守承諾，勇?lián)^錯，更能贏得他人和社會的信任。 （此外還要教育學(xué)生注意兩點： ① 怎樣才能做到防患于未然，盡可能避免一些意外過錯的發(fā)生。 ② 要正確看待自己的過錯，不要因為害怕出錯就不愿意承擔(dān)責(zé)任。 ） 案例 3：（此練習(xí)是這個問題的落腳點和歸宿，教師巡視檢查督促學(xué)生必須認真練習(xí)、回答后教師總結(jié)） 教材第 27 頁第三個活動 —— 反思自己的行為 提示：本活動的設(shè)計意圖是，讓學(xué)生在自我反思的體驗和坦誠交 流中進一步理解，能夠勇于承認錯誤是中學(xué)生學(xué)會負責(zé)任的行為表現(xiàn)。作為中學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會如何面對自己的過錯，應(yīng)該懂得如何主動承擔(dān)責(zé)任。 問題及答案： ○你是如何對待自己的錯誤的？是勇敢認錯，還是逃避責(zé)任？請反思一下自己的行為。 （第一問答案略，第二問要分析“勇敢認錯”、“逃避責(zé)任”分別給自己帶來了什么樣的影響；如果當時采取了另一種處理方式，會帶來怎樣的結(jié)果。）反思自己的行為應(yīng)得到以下的結(jié)論： 生活中出現(xiàn)錯誤不可怕，有了錯誤不敢承認、逃避承擔(dān)責(zé)任，才是可怕的。只有敢于正視自己的錯誤，才能在通往明天的道路上走得更穩(wěn)。 ○如果你有勇敢認錯的經(jīng)歷，請與同學(xué)交流一下。 （答案略） 案例 4： 教材第 28 頁第四個活動 —— 許葦?shù)臒? 提示： 本活動的設(shè)計意圖是，通過一位初中生在日記中反思自己承擔(dān)責(zé)任的消極感受，教育學(xué)生明白應(yīng)該以怎樣的態(tài)度承擔(dān)責(zé)任：承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度不一樣，感受和體會就不相同，最要緊的是要用積極的心態(tài)來面對紛繁復(fù)雜的責(zé)任，努力做責(zé)任的主人，從而享受積極承擔(dān)責(zé)任帶來的快樂。 學(xué)生回答教師總結(jié)： ○許葦承擔(dān)了哪些責(zé)任？ 許葦承擔(dān)的責(zé)任有：學(xué)習(xí)、當班長、幫同學(xué)溫習(xí)、周末義務(wù)植樹、唱歌排練…… ○哪些責(zé)任是她被動承擔(dān)的？哪些是她主 動承擔(dān)的？ 學(xué)習(xí)、當班長、幫同學(xué)溫習(xí)、周末義務(wù)植樹的責(zé)任是她被動承擔(dān)的；唱歌排練是她主動承擔(dān)的。 ○她怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂？ 公民的責(zé)任產(chǎn)生于公民
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