20xx小學語文教學反思——“冒”出個性(編輯修改稿)
2025-09-30 18:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀者的推斷能力與他原來的知識起關(guān)鍵性作用。這是認知心理學家雷斯尼克對閱讀所下的精辟定義。它告訴我們，閱讀不是一個被動、機械地吸收文章的過程，而是積極主動地獲取各類信息的過程。在這個過程中，讀者的認知結(jié)構(gòu)是決定閱讀理解的重要因素，而閱讀理解的主要外部標志就是能否對文章作出正確評價。這種獨特、新穎的見解導致了一場閱讀的革命。教例中學生在教師的點撥
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