20xx小學(xué)語文四年級教案——貓第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三(編輯修改稿)
2024-09-30 17:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 起轉(zhuǎn)折作用，語句上是起連貫作用。〕 輕讀課文，思考：貓的老實(shí)、貪玩、盡職的性格與乖僻有什么關(guān)系？〔討論后明確：老實(shí)與貪玩是一對矛盾，貪玩與盡職也是一對矛盾，而這些矛盾性格都集中在貓的身上，因此，貓的性格是乖僻的?！场 〖w有感情地朗讀第一節(jié)?！ ≈该x第二節(jié)，思考并討論：貓快樂時(shí)給人的感覺是什么？〔結(jié)合解釋：溫柔可親?！痴n文是怎樣從貓的動(dòng)作和叫聲兩方面寫貓的溫柔可親的？〔板書：蹭、跳、叫喚、咕嚕。〕 提問：這里的幾條小梅花指的是什么？為什么將腳印比作小梅花？這個(gè)比喻表達(dá)了作者怎樣的心情？對貓的叫喚用了豐富多腔、變化多端來形容，可以看出什么？〔討論后明確：作者把貓的腳印比作小梅花，把貓的叫聲說成豐富多腔、變化多端，可見作者是多么喜愛貓?！场 ≡賳枺赫n文又是怎樣寫貓不快樂時(shí)的表現(xiàn)的？〔板書：無論也〕 默讀第三節(jié)，想想貓的乖僻性格還表現(xiàn)在什么地方？〔明確膽小與勇猛?！衬男┰~語反映了貓的膽小和勇猛？〔討論后板書：藏起來、不要說就
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