20xx幼兒園大班語(yǔ)言教案樹(shù)真好(編輯修改稿)
2024-09-30 17:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)思維，敏感主動(dòng)地吸收、加工和輸出語(yǔ)言信息。 其二、散文詩(shī)給幼兒一種語(yǔ)言上的藝術(shù)美。在?綱要?中明確指出:要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。在當(dāng)今我們更多關(guān)注幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，卻無(wú)視了對(duì)幼兒文學(xué)審美的體驗(yàn)和教育，我們的孩子能說(shuō)會(huì)道，卻沒(méi)有更多接受經(jīng)典文學(xué)作品的熏陶，沒(méi)有對(duì)文學(xué)作品審美體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)視了幼兒審美感知，獲得審美體驗(yàn)的過(guò)程。散文詩(shī)?樹(shù)真好?雖不是經(jīng)典的文學(xué)作品，但有利于豐富幼兒語(yǔ)言環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)，使孩子們充分感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美?！ ∑淙?、幼兒仿編的過(guò)程就是語(yǔ)言創(chuàng)新的實(shí)踐過(guò)程。陶行知先生也曾說(shuō)過(guò)：天天是創(chuàng)造之時(shí)，處處是創(chuàng)造之地，人人是創(chuàng)造之人。在我們的教育過(guò)程中，任何時(shí)候都可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，更何況是讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)組織語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，每個(gè)人都有不同的想法、都能編構(gòu)出不同的內(nèi)容，這正表達(dá)了創(chuàng)新能力是一種思維的智力活動(dòng)，新穎獨(dú)特是它的本質(zhì)特征的判斷?！ 踩郴顒?dòng)目標(biāo)的定位根據(jù)孩子已有
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