20xx小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——理解求透訓(xùn)練務(wù)實(shí)──爬山虎的腳第四自然段的教學(xué)與評(píng)析(1)(編輯修改稿)
2024-09-30 17:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。②文中的緊貼改為緊靠好不好？為什么？不好。貼比靠更能顯示爬山虎的莖與墻之間十分緊密。③一腳一腳能否改為一步一步？為什么？⑵對(duì)照板書(shū)，當(dāng)堂背誦?！ ≡u(píng)析： 1．理解求透。讀懂是閱讀教學(xué)的目標(biāo)之一，是領(lǐng)悟作者遣詞造句的精妙，從中汲取語(yǔ)言營(yíng)養(yǎng)的根底。?爬山虎的腳?第四自然段，作者用細(xì)膩的筆觸，形象地再現(xiàn)了爬山虎的腳一腳一腳往上爬的過(guò)程。但由于學(xué)生缺乏觀察體驗(yàn)的依托，難以單純借助書(shū)面語(yǔ)言，在大腦中復(fù)原出爬山虎往上爬的情形，讀懂便成為教學(xué)的一大難點(diǎn)，而透徹理解巴、拉、緊貼、一腳一腳是讀懂的關(guān)鍵。上述的教學(xué)，采用緊扣關(guān)鍵，化整為零和巧用直觀，鋪路架橋的方法，成功地突破了難點(diǎn)。臧老師始終抓住關(guān)鍵所在，巧妙地把爬山虎的腳往上爬的過(guò)程劃分成三個(gè)階段，便把大的難點(diǎn)分化為幾個(gè)小的難點(diǎn)，降低了理解的難度。隨后，老師分別用演示法讓
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1