導(dǎo)學(xué)案1讓我們蕩起雙槳-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】導(dǎo)學(xué)案課題：主備人：班級(jí)：姓名：第一課時(shí)一．學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能正確，流利.有感情地朗讀課文，背誦課文。2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。二．學(xué)習(xí)重點(diǎn)，難點(diǎn)：

2024-11-23 15:09

2022小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——讓我們蕩起雙槳有口皆碑-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1 小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——?讓我們蕩起雙槳? 有口皆碑 旅居海外的游子們這樣說(shuō)：我們是唱著喬老爺?shù)膌squo。一條大 河rsquo。略解鄉(xiāng)愁的；歌唱家郭蘭英這樣說(shuō)：我是唱著喬老爺?shù)? 我...

2025-09-14 05:30

小學(xué)音樂(lè)讓我們蕩起雙槳教案三篇-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】小學(xué)音樂(lè)《讓我們蕩起雙槳》教案三篇 【篇一】小學(xué)音樂(lè)《讓我們蕩起雙槳》教案 　　教學(xué)目的： 　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)本歌曲，能夠用情緒飽滿、優(yōu)美親切的聲音演唱。 　　2、培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)祖國(guó)，熱...

2024-12-07 04:33

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——讓我們蕩起雙槳北海簡(jiǎn)介-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】 小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——《讓我們蕩起雙槳》北海簡(jiǎn)介 　　在北京市故宮西北側(cè)，是我國(guó)現(xiàn)存最完整的古代園林之一。全園以北海為中心，面積72公頃(其中水域面積39公頃)。遼、金、元建離宮，明、清辟為...

2024-10-06 19:14

讓我們蕩起雙槳教學(xué)設(shè)計(jì)--資料下載頁(yè)

【總結(jié)】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)課后田字格中的8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的7個(gè)生字。 2、學(xué)習(xí)用普通話正確流利地朗讀課文。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文...

2025-04-15 00:28

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文讓我們蕩起雙槳原文及教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《讓我們蕩起雙槳》原文及教案 【篇一】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《讓我們蕩起雙槳》原文 　　讓我們蕩起雙槳， 　　小船兒推開(kāi)波浪， 　　海面倒映著美麗的白塔， 　　四周環(huán)繞著綠樹(shù)紅墻。 ...

2024-12-07 03:53

小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)讓我們蕩起雙槳教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】 小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)《讓我們蕩起雙槳》教案 一、教材分析： 這首《讓我們蕩起雙槳》是一首優(yōu)秀的二聲部童聲合唱歌曲，歌曲曲調(diào)優(yōu)美抒情，娓婉動(dòng)聽(tīng)，富有詩(shī)情畫(huà)意，形象地描繪了孩子們劃著雙槳、輕舟前駛的情景...

2025-04-05 12:23

北京版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案讓我們蕩起雙槳1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】讓我們蕩起雙槳教學(xué)目標(biāo)：：認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字。：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，學(xué)唱歌曲。：感受課外生活的豐富多彩和美好，懂得珍惜幸福生活。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，學(xué)唱歌曲。認(rèn)識(shí)本課的10個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：感受課外生活的豐富多彩和美好，要珍惜幸福生活。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、歌曲、小黑板

2024-12-11 12:26

北京版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案讓我們蕩起雙槳-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】讓我們蕩起雙槳教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)課后田字格中的12個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的5個(gè)生字。2．學(xué)習(xí)用普通話正確流利地朗讀課文。3．通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福，要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。教學(xué)重難點(diǎn)：12個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的5個(gè)字。，感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福，要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片、

2024-12-12 23:19

讓我們蕩起雙槳教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】讓我們蕩起雙槳教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)要求：，感受到新中國(guó)少年兒童生活的豐富多彩，幸福美滿。10個(gè)生字，理解環(huán)繞、飄蕩、涼爽、盡情等詞義、并區(qū)別運(yùn)用映與應(yīng)、漂與飄等字的形義。，理解課文內(nèi)容，知道課文中的紅領(lǐng)巾誰(shuí)指什么。二、教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)有感情朗讀課文并背誦，并通過(guò)想象說(shuō)出詩(shī)歌描繪的情景。三、教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程：

2024-11-24 16:57

讓我們蕩起雙槳教學(xué)設(shè)計(jì)docx-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一、聆聽(tīng)《讓我們蕩起雙槳》音樂(lè)作品，感受音樂(lè)對(duì)“水上的歌”主題的描繪，體驗(yàn)音樂(lè)與自然的交融關(guān)系。二、表演少兒歌曲《讓我們蕩起雙槳》。三、學(xué)會(huì)用2/4拍的指揮劃拍法來(lái)唱準(zhǔn)曲調(diào)的節(jié)奏，重點(diǎn)是弱起節(jié)奏、后半拍起唱等。教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》；創(chuàng)作練習(xí)教材分

2024-11-21 21:29

【課件下載】讓我們蕩起雙槳-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】天馬行空官方博客：；QQ:1318241189；QQ群：175569632天馬行空官方博客：；QQ:1318241189；QQ群：175569632你生活中遇到過(guò)哪些快樂(lè)的事情？你愿意說(shuō)一說(shuō)，和小伙伴們分享嗎？北京北海公園白塔（北海）在北京故宮西北側(cè)，是我國(guó)現(xiàn)存最完整的古代園林之一，是首都

2025-01-22 00:14

科教版六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)讓我們蕩起雙槳-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一單元學(xué)會(huì)合作（科教版）六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案規(guī)則：很久以前，一個(gè)很深的礦井里有5個(gè)礦工，可是有一天礦井突然塌方了，其他井口都被堵，只有一個(gè)井口還有一個(gè)很小的口，只能一個(gè)人艱難地通過(guò)。而且情況緊急，他們必須盡快逃生。5個(gè)礦工該怎么辦才能逃生？同學(xué)們，你們面前的5個(gè)小球就是5個(gè)礦工，快快想出好辦法！從游戲中你領(lǐng)悟到了

2024-12-13 18:54

讓我們蕩起雙槳教學(xué)導(dǎo)航-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1、讓我們蕩起雙槳一、導(dǎo)航臺(tái)課文主要內(nèi)容及全文思路導(dǎo)讀做完了一天的功課，我們結(jié)伴去劃船。陽(yáng)光和煦，清風(fēng)微拂，一切是那么美好，可這幸福的生活是誰(shuí)安排的？同學(xué)們會(huì)在課文中找到答案。這一課是一首兒童歌曲的歌詞。它描繪了一群少先隊(duì)員蕩舟北海、盡情歡樂(lè)的動(dòng)人情景，抒發(fā)少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的真摯感情。全詩(shī)共分三小節(jié)。第一小

2024-11-06 22:40

讓我們蕩起雙槳word版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】課時(shí)教學(xué)案學(xué)校：姓名李漾學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)班三年級(jí)課題課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)、流利的朗讀課文。有感情的朗讀第一小節(jié)并且背誦

2025-01-08 08:12

20xx小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——讓我們蕩起雙槳1(專業(yè)版)

20xx小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——讓我們蕩起雙槳1(留存版)

20xx小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——讓我們蕩起雙槳1-文庫(kù)吧

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