20xx優(yōu)化集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的策略(2)(編輯修改稿)
2025-09-30 16:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 區(qū)的行為，是教師與其他教師一起參與幼兒園聽課和評(píng)課活動(dòng)設(shè)計(jì)的集體教學(xué)活動(dòng)的觀察和反思。我們老師根本都有上公開課和競(jìng)賽課的經(jīng)驗(yàn)，也有過(guò)磨課的經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候，為了組織一次理想的小組活動(dòng)，我們會(huì)屢次嘗試教學(xué)。每次教學(xué)試后，講師和聽課、評(píng)課的老師會(huì)根據(jù)課堂情況，共同分析課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題。每次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，往往都是不一樣的:教育觀念上的問(wèn)題。如果不夠尊重孩子，沒(méi)有充分發(fā)揮孩子的主動(dòng)性和積極性；或者是教學(xué)方法上的問(wèn)題，比方探究方法運(yùn)用不充分，灌輸痕跡太多；或者教學(xué)資源的使用，如準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)工具不適合幼兒；等等。經(jīng)過(guò)屢次嘗試
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1