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【總結】lìshàn歷（日歷）扇（電扇）gòngquè貢（貢獻）確（正確）kěnchóu肯（肯定）愁（發(fā)愁）歷貢肯扇確愁
2024-11-29 02:39
【總結】蜜蜂亨利·法布爾(1823—1915)法國著名科學家、科普作家,是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學家，他窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習性，寫成《昆蟲記》這部昆蟲學巨著。在其樸素的筆下，一部嚴肅的學術著作如優(yōu)美的散文，人們不僅能從中獲得知識和思想，閱讀本身就是一次獨
2024-11-29 02:41
【總結】14蜜蜂法布爾(1823—1915)：法國著名科學家、科普作家。從小生活貧困，15歲考入師范學校，畢業(yè)后在初中教數(shù)學。一次帶學生上戶外幾何課，忽然，在石塊上發(fā)現(xiàn)壘筑蜂和蜂窩。從此，“蟲心”煥發(fā)。他花了一個月的工資，買了一本昆蟲學著作，立志做一個為蟲子寫歷史的人。他窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進行觀察和實驗，
2024-11-29 05:47
【總結】制作：TY人教新課標三年級語文上冊第三單元猜一猜，讀通句子。：你在詩中聽到了哪些聲音？找出不懂的詞語，運用已學過的方法試著理解理解詞語的方法聯(lián)系上下文；查工具書；找近義詞；聯(lián)系生活等。
2024-12-12 19:54
【總結】執(zhí)教劉明芳2021年10月涼爽鑰匙衣裳喇叭柿子糧食小扇子扇哪扇哪涼爽頻頻點頭五彩繽紛鑰匙衣裳喇叭柿子糧食小扇子扇哪扇哪?秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料
2024-11-29 07:14
【總結】在教室里讀書，在操場上游戲；標本去科技館參觀，去少年宮演出；到小河邊釣魚摸蝦，到樹林里采集標本……我們的生活像七彩的圖畫：在快樂的生活里，我們一天天長大。讓我們走近課文，去感受生活的。豐富多彩絢麗多彩的服裝傣
2024-11-29 02:42
【總結】聽讀課文,感知內容要求：段,并說說你聽到了什么？？鑰匙清涼留意扇子炎熱涼爽柿子仙子菠蘿香甜豐收加緊糧食喇叭楊樹衣裳五彩繽紛扇哪扇哪飄哇飄哇一枚枚郵票是誰像一把神奇的鑰匙,打開了秋天的大門?
2024-11-15 03:05
【總結】《聽聽秋的聲音》教案第一篇：《聽聽秋的聲音》教案7聽聽，秋的聲音教學目標1．正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2．一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。3．仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。重點難點從秋天的音響中，想象秋天景象的美好；有感情地朗讀詩歌，體會詩中濃濃的秋情。教學過程一、談話激趣，導入新課1．同
2025-03-12 18:24
【總結】聽聽秋的聲音教案第一篇：聽聽秋的聲音教案《字里有乾坤略談寫字教學與發(fā)展學生思維》寫字是一項重要的語文基本功。寫字和寫字能力的培養(yǎng)，是第一學段語文教育的一個重點。第一學段的寫字要求，突出一個“好”字。要求學生一出手就做到“書寫規(guī)范、端正、整潔”，同時要求寫字姿勢“正確”?！缎抡n程標準》明確指出：“寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基
2025-03-16 20:09
【總結】第一篇：聽聽秋的聲音反思 《聽聽秋的聲音》教學反思 臨江市新市小學李永香 《聽聽秋的聲音》是一首非常優(yōu)美的小詩，如何能讓學們在優(yōu)美的情境中感受到秋天的各種聲音，感受到秋天的美我花費了一番心思。我...
2024-10-25 07:26
【總結】第一篇：聽聽秋的聲音,反思 《聽聽，秋的聲音》教學反思李艷 《聽聽，秋的聲音》一課是一首抒情意味很濃的現(xiàn)代詩。作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩的語言，贊美了秋天。因為在前面教學《秋天的雨》一課...
2024-10-25 07:38
【總結】第一篇：《聽聽,秋的聲音》教案 ，秋的聲音 科目：語文班級：三年級上學期語文第12課 教學目標：1．正確、流利、有感情地朗讀這首詩。 2．一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。 ...
2024-10-28 23:07
【總結】第一篇：聽聽,秋的聲音教案 聽聽，秋的聲音 學習目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀詩歌。 2、一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。 3、仿照詩歌形式續(xù)寫詩文。重點： 1、從...
2024-10-29 00:48
【總結】《聽聽，秋的聲音》教案 《聽聽，秋的聲音》教案 【學習目標】 １、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。 ２、一邊讀一邊展開想象，能和同學們交流讀后的體會。 ?。场⒎抡赵姼鑳热?，補寫...
2024-12-03 01:33
【總結】《聽聽,秋的聲音》教案第一篇：《聽聽,秋的聲音》教案《聽聽，秋的聲音》教案【教學目標】1．正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2．一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。3．仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩【教學重、難點】1．從秋天的音響中，想象秋天景象的美好；有感情地朗讀詩歌，體會詩中濃濃的秋情。2．仿照詩
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