20xx中班數學數手鏈教案反思(編輯修改稿)
2024-09-30 16:37 本頁面
【文章內容簡介】 揮，他們?yōu)榱苏业脚c自己原來手鏈上的回形針一樣多的手鏈，有的用剛剛學到的方法，有的又想出了新的方法，有的找到了不同形式的手鏈?！澄濉z查驗證。幼兒可以主動請周圍的聽課老師幫助檢查自己找得是否正確?！怖蠋熡嗅槍π缘貦z查個別幼兒，大局部幼兒就讓他們主動找客人老師幫助檢查〕活動延伸：游戲幼兒帶上自己做的手鏈，按數量的不同分別站在指定的圓圈上。數數圓圈上有幾個人；說說是怎樣數的。音樂響起，幼兒游戲?！苍谏?、游戲中自然應用，讓幼兒感覺到數學離我們很近?！郴顒訁^(qū)提供大小不同的種子、珠子、線、紙條等讓幼兒排排、穿穿、數數、比比，進一步感知：數量的多少不受物體排列形式的影響。丁麗霞的反思〔數一數我的手鏈〕第一次反思：第一次活動時，由于參加這次活動的幼兒都是班上表現比擬能干的孩子，因此活動開展得異常順利，本活動的重點探索封閉式排列圖形的點數方法，在整個活動中所用的時間上只有五分鐘左右，沒有突出重、難點，既不能代表整個班級幼兒的開展和接受水平，也沒有將總結歸納的幾種點數方法進一步運用穩(wěn)固。相反，在最后一個幼兒制作一根和拿到的一樣的手鏈環(huán)節(jié)中，由于所用材料回形針較小，需要幼兒的精細動作來完成，所以在整個活動中占用的大局部的時間，使整個活動看起來就像一個美工操作活動，所以這個環(huán)節(jié)必須有所改動，要為活動重點效勞。而活動重點環(huán)節(jié)需要增加時間比重，在實際的操作運用中進一步學會靈活的點數封閉式排列圖形。
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