20xx中班數學公開課摘果子教案反思(編輯修改稿)
2025-09-30 16:21 本頁面
【文章內容簡介】 答復，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配?！硯煟簽槭裁窗烟O果分給小灰灰幼：因為蘋果正好和小灰灰一樣多，都是4。師：小朋友你們分對了，小灰灰和喜羊羊快樂得跳起了舞。瞧！喜羊羊又來到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。有幾只小狗幼：有6只小狗。師：喜羊羊該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一個，不多也不少呢幼：喜羊羊把桃子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一個，不多也不少。〔根據幼兒的答復，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配。〕師：為什么把桃子分給小狗幼：因為桃子正好和小狗一樣多，都是6。小朋友你們分對了，小狗和喜羊羊也快樂得跳起了舞?！苍u析：這一局部讓幼兒在進一步正確的感知數群的根底上，能將相同數量的物體一一對應起來。這一環(huán)節(jié)我設計成讓水果隨幼兒的答復進行移動的形式與動物一一匹配，使幼兒在選擇后清楚的看到自己的答案是否正確：答復正確，小猴和小動物會隨歡快的音樂跳舞。〕〔四〕分組練習：喜羊羊感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一道練習題，考考小朋友，喜羊羊還說如果小朋友們做對了，就邀請小朋友到他家里去做客
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