中班數(shù)學公開課圖形身份證教案反思(編輯修改稿)
2025-08-15 15:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 字上畫圈。 ：數(shù)物拼圖。 教師：請小朋友按數(shù)字找實物卡片，找到后將實物卡片與相應的數(shù)字拼在一起。 （四）評價。 教師展示給圖形做標記的作業(yè)單，引導幼兒驗證所做的標記是否包含 2個圖形的共同特征。 活動反思： 興趣是幼兒學習的源泉，活動中一開始，我直接出示了身份證，一下子激起了孩子們對活動的興趣。孩子們在仔細觀察的過程中，知道了身份證表明的 一些特征，使得為下面的環(huán)節(jié) 4 mdash。mdash。做好鋪墊?！吨改稀分幸仓赋隼蒙詈陀螒蛑械膶嶋H情境，激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望?；顒又形乙龑в變悍e極參與，主動探索，使幼兒知道圖形有不同的特征。我提供給大量的操作材料，讓幼兒在充足的材料中愉快操作、自由探索，感知圖形的特征，盡量以傾聽者、引導者的身份參與活動，讓每一位孩子想說，敢說，有機會說，把枯燥的數(shù)學知識轉(zhuǎn)變成幼兒樂于接受的、有趣的形式。在活動中提
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