20xx幼兒園中班數(shù)學教案摘果子含反思(編輯修改稿)
2024-09-21 23:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 每只小兔分一只，不多也不少呢誰愿意幫小猴分一分 。 (出示 5只小兔 ) (請幼兒用一一對應的方法讓水果與小兔匹配，動手操作是幼兒學習的一種非常直觀的方法。 ) 師：為什么把桃子分給小兔呢 幼：因為桃子和小兔一樣多，把桃子分給小兔正好一人一個。 看 !小猴又來到誰家 (小貓家 )他想把水果分給小貓吃。(文章出自 .快思教案網(wǎng) )小朋友看看有幾只小貓 師：小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢 (出示 6只小貓 ) (請幼兒用一一對應的方法讓水果與小貓匹配，讓幼兒逐步感知數(shù)物匹配。并講一講為什么把蘋果分給小貓已經(jīng)有分桃子時的經(jīng)驗，所以表述起來很完整。 ) 5 師：你分的很好，小貓和小猴都要謝謝你呢 !(及時的鼓勵和表揚讓幼兒很有成就感，也有利于調(diào)動其他幼兒的學習積極性。 ) 瞧 !小猴又來到誰家了 (小狗家 )他想把水果分給小狗吃。有幾只小狗 師：小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢 (同以上操作 ) 師：為什么把梨分給小狗 幼：因為把梨分給小狗正好一人一個不多也不少，它們一樣多。 師：你真棒 ! (評析：這一局部讓幼兒在進一步正確的感知數(shù)群的根底上，能將相應數(shù)量的物體逐個對應起來。這一環(huán)節(jié)我設計成讓幼兒用一一對應的方法使相同數(shù)量的物體對應起來并用語言表述出來，不僅讓幼兒體會到動手操作的樂趣而且提高了孩子的口頭表達能力，幫助孩子理清自己的思緒同時也增強了成就感。 ) (四 )分組練習：
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