20xx變色龍教學案例一(編輯修改稿)
2025-09-30 16:00 本頁面
【文章內容簡介】 龍。 〔16〕我們放回變色龍?！ ∪W習第一局部： 自讀第一局部，思考：我們是如何發(fā)現(xiàn)變色龍的？ 出示對話，分角色朗讀，評議?！ ∽兩垼∽兩?！中非工人為什么會叫起來？〔聯(lián)系最后一段得知此物少見〕 出示：豆藤上真的似蛇非蛇的怪物。指導朗讀?！ ∷?、作業(yè)： 抄詞 選擇正確的讀音： 豆藤〔teacute。nteacute。ng〕震〔zhegrave。nzhegrave。ng〕驚 伺〔sigrave。sī〕機剎〔chagrave。shagrave?！衬情g 組詞 藤〔〕震〔〕銅〔〕距〔〕 騰〔〕振〔〕筒〔〕巨〔〕 紹〔〕焦〔〕宗〔〕判〔〕 召〔〕蕉〔〕棕〔〕叛〔〕 照樣子寫詞語 綠瑩瑩〔〕〔〕〔〕 繪聲繪色〔〕〔〕〔〕 第二課時 課時目標： 分析、品讀課文，了解變色龍的特點，學習觀察動物的方法?！ 〗虒W過程： 一、復習導入 聽寫重點詞語。 課前質疑：上節(jié)課我們學習到，我們發(fā)現(xiàn)了一只變色龍，這可是不太容易看到的動物。你想了解有關變色龍的那些信息呢？〔將其中有典型性的問題板書在黑板〕 歸納問題： l變色龍是什么樣子的？[ l變色龍
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