【文章內(nèi)容簡介】 求難、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。 布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。 加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習的方法。 每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習進步快。 六、教學(xué)進度 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃 3 一、教學(xué)內(nèi)容： 本冊教材包括以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比， 10以內(nèi)的數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類， 11～ 20 各數(shù)的認識，認識鐘表， 20以內(nèi)的進位加法，用數(shù) 學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動。 二、教學(xué)指導(dǎo)思想： 以學(xué)校的 “ 啟智 ” 教育為目標，以《數(shù)學(xué)課程標準》為指導(dǎo)教學(xué)依據(jù)。 根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。 增加聯(lián)系生活實際的內(nèi)容，使學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習體驗。 重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。 把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展，適當改進評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的 “ 奇思妙語錄 ”等。 三、本學(xué)期教學(xué)目標： （一）、知識與技能方面： 使學(xué)生熟練地數(shù)出數(shù)量在 20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握 10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫 0～ 20各數(shù)。 初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和 10以內(nèi)的減法。 初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。 認識符號 “” 、 “ 直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。 初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。 初步認識鐘表，會認識整時和半時。 （二）、過程與方法方面： 能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象。 在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 了解同一問題可以有不同的解決辦法，有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。 初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。 （三）、情感、態(tài)度與價值觀方面： 在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。 在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。 在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。 體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 使學(xué)生從小養(yǎng)成認真學(xué)習、認真作業(yè)、書寫整潔 的良好習慣。 四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施： 從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動。 在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。 布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手操作的作業(yè)，少一些呆板的練習。 加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習的方法。 每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習進步快。 五、教學(xué)進度安排： 時間（月日） 章 節(jié) 課題 教材分析 重難點 教具準備 8月 30 日至 9月 3日適應(yīng)周 9月 4日 至 9月 12日 在認識 10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學(xué)；通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習簡單的比較；通過分一分，讓學(xué)生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性； 按順序數(shù) 10以內(nèi)物體的個數(shù)； 會比較物體的 .長短、高矮、大小、輕重； 會按不同的標準給物品分類； 準確地確定物體上下、前后、左右的方位。（上課課件需備課老師自 己準備。以下只提供參考學(xué)戲劇與教育）掛圖、 10 根小棒、學(xué)具盒 9月 13 日 至 9月 30 日第五節(jié) 第六節(jié) 認數(shù) (一 )認識物體經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識 10以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會讀寫；通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應(yīng)的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。 熟練數(shù)出數(shù)量是 10以內(nèi)的物體的個數(shù)，能區(qū)分幾個和第幾個； 使敘述呢個識別這些物體，能體會平面和曲面。學(xué)具盒、直尺圖、投影儀、水彩筆、積木、實物模型 10月 9日 至 11 月 27日第七節(jié)第八節(jié) 第九節(jié) 分與合加法與減法統(tǒng)計結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，讓學(xué)生通過實踐初步學(xué)會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應(yīng)的圖表。 熟練掌握 10以內(nèi)的數(shù)的組成； 熟練口算 10以內(nèi)的數(shù)的加、減法； 指導(dǎo)學(xué)生象形的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。投影儀、數(shù)字卡片、口算卡片、學(xué)具盒、加法和減法表、書中附頁的圖片 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃 4 單元 教學(xué)內(nèi)容： 1――5 的認識和加減法（第 14頁 ―――― 第 31頁） 單元教材分析： 本單元內(nèi)容主要由兩部分組成，一部分是 5以內(nèi)各數(shù)的認識，另一部分是 5以內(nèi)數(shù)的加法和減法。本單元的安排是：先教學(xué) 1―――5 的認識和加減法，再教學(xué) 0的認識和加減法，這部分教材，是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識之一，是小學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的開始。在這一階段通過讓學(xué)生初步經(jīng)歷選擇恰當?shù)姆椒?5以內(nèi)數(shù)的口算，為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體驗數(shù)學(xué)學(xué)習的樂趣打下扎實的基礎(chǔ)。本單元的重點是教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。 單元教學(xué)目標： 使學(xué)生能認、讀、寫 5以內(nèi) 各，并注意書寫工整。會用 5以內(nèi)各數(shù)表示物體的 `個數(shù)和事物的順序，會區(qū)分幾個和第幾個。 使學(xué)生掌握 5以內(nèi)數(shù)的順序和各數(shù)的組成。 使學(xué)生認識符號 “ ＞ ”“ ＜ ”“ ＝ ” 的含義，知道用詞語（大于、小于、等于）來描述 5以內(nèi)數(shù)的大小。 使學(xué)生初步知道加減法的含義，會用自己理解的方法口算 5以內(nèi)的加減法。 提倡算法多樣化。 能運用 5以內(nèi)各數(shù)表示日常生活中的一些事物，初步建立數(shù)感，運用數(shù)學(xué)來表示生活中的事物并進行交流。 單元重難點： 教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。 解決好多種算法與數(shù)的組成計算的關(guān)系 注重集合、對應(yīng)、統(tǒng)計思想的滲透，不給學(xué)生講這些名稱。 數(shù)的認識，比較大小，加減法的認識過程中，要發(fā)分類為基礎(chǔ)。也就是在分類的基礎(chǔ)上提煉出數(shù)而進行大小的比較和加減法。 單元課時安排： 1――5 的認識 ??????????3 課時 加減法的初步認識 ????????5 課時 0的認識和有關(guān)的加減法 ?????2 課時 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃 5 全冊教學(xué)理念： 讓不同的孩子在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。 全冊教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊 全冊教材分析： 本冊教材一共分為十個單元：數(shù) 一數(shù)、比一比、 1———— 5的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、6————— 10的認識和加減法、 11————— 20的認識、認識鐘表、 20以內(nèi)的進位加法及總復(fù)習和二個數(shù)學(xué)活動：數(shù)學(xué)樂園和我們的校園。 本冊的教學(xué)重點是 20 以內(nèi)的進位加法和 10 以內(nèi)的加減法， 難點是進位加法，這兩部分知識和 20 以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習認數(shù)和計算的 39。基礎(chǔ)，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。本冊教材是義務(wù)教育的實驗教材，是在新課程標準的指導(dǎo)下進行的實驗課本，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學(xué)習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習自己有用的知識，對學(xué)生進行有 效地思想品德教育，初步了解一定的學(xué)習方法、思考方式。 全冊教學(xué)目標： 熟練地數(shù)出數(shù)量在 20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握 10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫 0――20 各數(shù)。 初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和 10以內(nèi)的減法。 初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。 認識符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。 初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。 初步了解鐘表，會認識整時和半時。 體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 全冊重、難點： 教學(xué)內(nèi)容是 10以內(nèi)的加減法和 20 以內(nèi)進位加法。 全冊課時安排：共計約 61 課時 數(shù)一數(shù) ?????????????????? 約 1課時 比一比 ?????????????????? 約 2課時 1— 5的認識和加減法 ???????????? 約 10 課時 認識物體 和圖形 ?????????????? 約 3課時 分類 ??????????????????? 約 2課時 6— 10的認識和加減法 ??????????? 約 21課時 11— 20各數(shù)的認識 ????????????? 約 4課時 認識鐘表 ????????????????? 約 2課時 20以內(nèi)的進位加法 ???????????? 約 12課時 總復(fù)習 ?????????????????? 約 4課時 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃 6 一、班級情況。 一年級學(xué)生年齡小，剛從幼兒園跨入小學(xué)的學(xué)生生活，他們對小學(xué)生活的一切都感到 陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑、好學(xué)，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣較濃，樂于參加各種數(shù)學(xué)學(xué)習活動，有一定的學(xué)習習慣，對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習內(nèi)容都比較感興趣，但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒，也有一部分學(xué)生學(xué)習能力差，注意力易分散，但是他們對數(shù)學(xué)有著一定的求知欲，所以在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習興趣，讓他們善于思考，樂于思考，不怕錯誤，具有問題意識，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差，注意力易 分散，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導(dǎo)，要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，所以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣是本冊教學(xué)工作的重要工作。 二、教材分析。 本冊教材包括以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比， 10 以內(nèi)的數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分與合， 11～ 20各數(shù)的認識，認識鐘表， 20 以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動。 本冊以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認識 10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學(xué) 。在 10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù) ，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù) 。通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習簡單的比較 。通過分一分，讓學(xué)生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性 。通過認位置，讓學(xué)生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的 。通過分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理 的認識結(jié)構(gòu) 三、教學(xué)目標 (包括知識、智能、情意 ) 。 (1)結(jié)合現(xiàn)實場景，經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程，認識 20以內(nèi)的數(shù) 。聯(lián)系實際問題認識加法和減法，探索 10以內(nèi)的加、減法以及 20以內(nèi)的進位加法的計算方法，能正確進行相應(yīng)的加、減計算 。能應(yīng)用所學(xué)的計算解決簡單的求和與求剩余 (或另一部分 )的實際問題。 (2)在具體的情境中認識長短、高矮 。聯(lián)系生活經(jīng)驗初步認識上下、前后、左右等方位 。通過觀察、比較，直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。 (3)能根據(jù)物體的數(shù)量、形狀、顏色或其他標準，對熟悉的物體進行簡單分類 。 。 (1)在認數(shù)過程中建立初步的數(shù)感，發(fā)展初步的思維能力。在數(shù)物體個數(shù)的活動中，認識數(shù)的含義，學(xué)會用具體的數(shù)描述簡單的事物 。在操作學(xué)具的活動中感受數(shù)的組成，具有初步的分與合的思想，發(fā)展初步的抽象、概