【文章內(nèi)容簡介】 ,語文園地六 ,小兔運南瓜 19周（ XX月 30日－ 1月 6日） 20至完周期終復(fù)習(xí)考試 人教版一年級上冊語文教學(xué)計劃 7 一、基本情況： 學(xué)生情況： 學(xué)生中接受知識的能力有很大差異，有的學(xué)生能迅速識記，也有的學(xué)生認(rèn)字都有難度。學(xué)生剛進入一年級，從主要玩為主的狀態(tài)進入學(xué)校，紀(jì)律性不夠強，注意力不集中。 存在的問題 。 在語文教學(xué)中，生字的筆順、拼音是重點，學(xué)生中存在的差異不可避免，在此基礎(chǔ)上，朗讀、背誦應(yīng)做好指導(dǎo)。理解詞、句子在課文中的含義，培養(yǎng)語感，在教學(xué)中還要顧及每一個學(xué)生，一年級一定不能讓學(xué)生掉隊，這是樓房的地基。 二、教學(xué)目標(biāo) 。 學(xué)習(xí)習(xí)慣： （ 1）掌握正確的讀寫姿勢和寫字姿勢、正確的握筆方法。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。 （ 2）掌握正確的使用學(xué) 習(xí)用品的方法。 漢語拼音： （ 1）讀準(zhǔn)聲母、韻母。 （ 2）能準(zhǔn)確拼讀音節(jié) （ 3)認(rèn)識四線格，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)，熟記《漢語拼音字母表》。 認(rèn)字、寫字： （ 1）準(zhǔn)確讀常用漢字 400個，會寫其中 100個。 （ 2）說出基本筆畫名稱。 （ 3）能按筆順在田字格里書寫。 能用普通話進行口語交際。 三、教材分析： 本冊教科書包括 “ 入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際 ” 幾個部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)，然后學(xué)習(xí)漢語拼音部分，而后是識字 （一）、 10篇課文，識字 （二） 10篇課文，兩個識字單元備 4課，每課認(rèn)字 1214 個， 20篇課文分作 4 個單元，大體按由淺入深的順序編排。 在特點上有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性和廣泛適用性。教材各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖，遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。 四、提高質(zhì)量的措施 開展朗讀比賽，培養(yǎng)朗讀興趣，以讀帶寫。 把好學(xué)生寫這一關(guān)，在寫的基礎(chǔ)上提高書寫速度。 建立學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)差的開展一幫一活動。 認(rèn)真上好說話課，提高學(xué)生的口頭表達能力。 人教版一年級上冊語文教學(xué)計劃 8 一、指導(dǎo)思想： 在語文教學(xué)中，貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來；要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展，加強語文實踐，積極進行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。 二、班級分析： 剛剛進入小學(xué)階段的小學(xué)生，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解，集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么 “ 勤奮、鉆研、細(xì)心 ” 的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。因此需要老師耐心引導(dǎo)。 三、教材分析： 本冊教科書包括 “ 入學(xué)教育 ” 、 “ 漢語拼音 ” 、 “ 識字 ” 、 “ 課文 ”“ 語文園地 ” 、 “ 口語交際 ” 幾個部分。識字的編排，實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。首先編排漢語拼音，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識 70 個常用字。而后是識字（一）、 10 篇課文，接下來是識字（二）、 10篇課文。兩個識字單元各 5課，每課認(rèn)字 11－ 14個。 20 篇課文分作 4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文 園 地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè) 6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排，實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊認(rèn)識 400個常用字，寫其中 100個筆畫簡單的字。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。 四、教學(xué)目標(biāo)： （一）漢語拼音 學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 能借助 漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。 （二）識字與寫字 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。 認(rèn)識常用漢字 400個，會寫其中的 100個。 掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。 初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。 （三）閱讀 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。 學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。 （四）口語交際 學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。 能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi) 容。 能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。 五、教學(xué)重點、難點： （一）重點： 漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點。 認(rèn)識常用漢字 400個，會寫 100個。 學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。 （二）難點： 漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點。 識字量的增加，使學(xué)生 “ 回生率 ” 很高，因此 400 字教學(xué)是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。 如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點。 六、教學(xué)措施： 端正教學(xué)思想，改進教學(xué)方法，正確把握新教材的特點，抓住教學(xué)的重點、難點，緊扣教學(xué)目的，備好每一堂課，使學(xué)生上完課 后都能有所得，都有充實感。幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。 在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，利用教材形象優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境 ，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。 設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。 認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。 尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。 變學(xué)會為會學(xué) ,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法 ,把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合 ,整體地運用教材 ,并力求能創(chuàng)造性地使用教材 ,進行整單元備課 ,在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。 閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到 “ 讀 ” 字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累。 重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng) ,要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候 ,板書示范 ,指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的 筆順 ,要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。 人教版一年級上冊語文教學(xué)計劃 9 一、班級情況分析 本班學(xué)生 50 人，其中男生 26人，女生 24人。 學(xué)生年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的 普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中來。但是面對較大的識字量，學(xué)生識字的返生效較高。因此對這些學(xué)生，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力，使其體驗成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。 二、本冊教材分析 本冊教材包括 “ 入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際 ” 六個部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認(rèn)識 70個常用字。而后是識字（一）， 10 篇課 文，識字（二），又 10篇課文。兩個識字單元各 4課，每課認(rèn)字 12~14個。 20篇課文分做 4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè) 6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。 三、教學(xué)目的、要求 （一）、政治思想方面 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對學(xué)生進行良好的啟蒙教育。 （二）、基礎(chǔ)知識方面 漢語拼音 ① 、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn) 23個聲母， 24 個韻母， 4 個聲調(diào)和 16 個整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 ② 、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。 識字與寫字 ① 、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。 ② 、認(rèn)識常用漢字 400個，會寫其中的 100個。 ③ 、掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。 ④ 、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。 閱讀 ① 、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 ② 、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。 ③ 、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 ④ 、對于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。 口語交際 ① 、學(xué)會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。 ② 、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 ③ 、能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。 ④ 、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。 四、教學(xué)措施 幫助學(xué) 生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的 .學(xué)習(xí)習(xí)慣。 吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。 充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。 設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。 認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時作好反愧小結(jié)。 尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。 五、教學(xué)進度安排 : 周次教學(xué)內(nèi)容教時 第 1周入學(xué)教育 2課時 第 2周 aoe2課時 Iuv3 課時 bpmf3課時機動課 1課時 第 3周 dtni3課時復(fù)習(xí)一 3課時 gkh3課時 第 4周 jqx3課時 zcs3 課時 zhchshr3課時 第 5周復(fù)習(xí)二 aieiui aoouiu1 ieueer2課時 3課時 2課時 2課時 第 6周復(fù)習(xí)三 1 aneninunun1 angengingong機動課 2課時 3課時 3課時 1課時 第 7周復(fù)習(xí)四拼音總復(fù)習(xí)拼音部分測試并講評 3課時 3課時 3課時 第 8周 一去二三里 口耳目 在家里 操場上 2課時 3課時 3課時 2課時 第 9周語文園地一有趣的游戲單元復(fù)習(xí)單元測試及講評 2課時 1課時 2課時 3課時 第 10周期中考試復(fù)習(xí)期中考試 第 11周 畫 四季 小小竹排畫中游 哪座房子最漂亮 2課時 2課時 3課時 2課時 第 12周 爺爺和小樹語文園地二我們的畫單元復(fù)習(xí)測試及講評 2課時 2課時 1 課時 3課時 第 13周 靜夜思 小小的船 陽光 影子 比尾巴 2課時 2課時 2課時 2課時 2課時 第 14周語文園地三這樣做不好單元復(fù)習(xí)及檢測講評 比一比 2課時 1課時 3課時 2課時 第 15周 自選商場 菜園里 日月明 語文園地四 我會拼圖 2課時 2 課時 2課時 2課時 1課時 第 16周單元復(fù)習(xí)及檢測講評 1我多想去看看 1雨點兒 3課時 3課時 2課時 第 17周 1平平搭積木 1自己去吧、 1一次比一次有進步語文園地五該怎么辦單元復(fù)習(xí) 2課時 2課時 2課時 2課時 1課時 1課時 第 18周 1小松鼠找花生 1雪地里的小畫家 1借生日 3課時 2課時 3課時 第 19周 1雪孩子 小熊住山洞語文園地六小兔運南瓜 3課時 3課時 2課時 1課時 第 20周期終復(fù)習(xí) 9課時第 21周期終考試 人教版一年級上冊語文教學(xué)計劃 10 認(rèn)識田字格 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識田字格。 能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書寫位置。 教學(xué)重點、難點： 能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書寫位置。 教學(xué)過程： ：小朋友，我們已經(jīng)知道了四線三格是拼音的家，那生字的家在哪兒呢？（出示田字格）這就是生字的家。（我們叫它 “ 田字格 ” ，請學(xué)生說一遍 “ 田字格 ” ） 、豎中線、小格。 拍手讀兒歌： 田字格，四方方， 寫好漢字它來幫。 左上格、右上格、 左下格、右下格， 橫中線、豎中線， 各個方位記心間。 3．出示范字： 一、十、二、小、米 4．學(xué)生觀察范字在田字格內(nèi)的位置。 5．全班交流，教師總結(jié)。 6．指導(dǎo)書寫 “ 一 ” 。 a教師介紹筆畫名稱 “ 橫 ” ，范寫 “ 一 ” ，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。 b學(xué)生描一個，寫一個，教師巡視；講評后學(xué)生再寫。 ：想寫好漢字，田字格