人教版語文七下傷仲永同步測試(編輯修改稿)
2025-01-04 02:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰： “泯然眾人矣。” 1．選文中有一個通假字， ________通 ________，意思是 ________ 2．用“ /”劃出下句的句中停頓 借 旁 近 與 之，即 書 詩 四 句，并 自 為 其 名。 3．翻譯句子 ① 父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。 __________________________________________________________________ ②泯然眾人矣。 ________________________________________ 4．“父異焉”“邑人奇 之”皆因仲永本身的“異”。仲永自身的“異行”，表現(xiàn)在哪些方面？請略加分析。 _______________________________________________________________ 5．仲永的父親“不使學”的原因是什么？其具體作法又是怎樣的？ 6．方仲永幼年具有怎樣的非凡才能 ?他的父親為什么不讓他學習 ?(用原句回答 ) _______________________________________________________________ 7．用一句話概括這兩段文字的內(nèi)容： ______________________________。 8 方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段？ 9 方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么？ 10 作者為什么要詳寫方仲永才能初露時的情形？ _______________________________________________________________ 11．作者為什么極力渲染方仲永幼時的天資 ? ______________________________________________________
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