20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期英語教研計劃(編輯修改稿)
2024-09-30 00:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 度。（4）以課例研究為抓手，重點推進目標(biāo)優(yōu)化、活動優(yōu)化、練習(xí)優(yōu)化三個環(huán)節(jié)，真正實現(xiàn)課堂重心從“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)移。（二）加強課程建設(shè)提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)依托學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情學(xué)科活動是提升學(xué)生英語素養(yǎng)，學(xué)生施展自身素養(yǎng)的重要載體，所以多渠道利用課內(nèi)外教學(xué)資源，開展形式多樣的學(xué)科活動，已經(jīng)是我校英語教師的常規(guī)工作，在前幾年實踐的基礎(chǔ)上，我們積累了較多的經(jīng)驗，本學(xué)期，老師們將根據(jù)校區(qū)特色，自身優(yōu)勢，班級實情繼續(xù)有計劃地開展豐富多彩的學(xué)科活動。根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)對于小學(xué)生英語學(xué)習(xí)中“聽說讀寫演”的要求，我們各個年級不同的班級在征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，設(shè)計多種多樣的活動形式，有“**好聲音”，“**講壇”等各種形式。讓學(xué)生在各種活動中聽聽、讀讀、唱唱、演演的過程中，全方位感受英語、體驗合作的樂趣。借助拓展課程，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道我們將基于教材的邏輯起點，針對各個年級學(xué)生不同的學(xué)習(xí)心理和詞匯儲備，從**各個年級的英語拓展閱讀素材庫中精選其中的優(yōu)秀篇章，進行精讀教學(xué)和延伸表演。學(xué)生自由組合成表演小組，由學(xué)生自己推薦的評審團、記分員、劇務(wù)等崗位配合默契，拓展表演將精彩紛呈；本學(xué)期為了迎接市、區(qū)五年級學(xué)生朗讀能力比賽，
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