大學(xué)三下鄉(xiāng)農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告(編輯修改稿)
2025-09-28 23:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 問題的含義，也許是一直以來伴隨他們左右的quot?？即髮W(xué)，去大城市quot。的話影響著他們。沒有一個(gè)孩子表示自己將回到自己的家鄉(xiāng)。 quot。人才、教育quot。再一次在我的腦海中回蕩著。 一位朋友曾對(duì)我講過一個(gè)真實(shí)的故事，某省重點(diǎn)中學(xué)有一位來自窮山村的學(xué)生，學(xué)習(xí)非常用功。他的床頭貼著一句激勵(lì)自己學(xué)習(xí)的話，只有九個(gè)字：別忘了。你是農(nóng)村戶口。 聽到這件事的時(shí)候，我的內(nèi)心是沉重的。我國城鄉(xiāng)的巨大差異造成了教育觀念上一個(gè)極其偏激的錯(cuò)誤。農(nóng)村的孩子迫于自己農(nóng)村戶口及生活環(huán)境的壓力，幾乎用盡自己所有的精力去學(xué)習(xí)考大學(xué)，以此來擺脫落后的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自己美好生活的夢(mèng)想。但當(dāng)這些村里的驕傲考出去成為大學(xué)生以后呢。他們中有幾個(gè)回到自己那還不富裕的家鄉(xiāng)，投身其中的建設(shè)呢。人都向往美好的生活，這本無可厚非，但村里留下的是什么。幾個(gè)大學(xué)生的名字，一個(gè)虛幻的榮譽(yù)而已。人才依舊缺乏，生活依舊貧困。 這種人才流向并非只存在于農(nóng)村和城市之間，也同樣存在于小城市和大城市之間，落后地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)之間，以至于我國的西部和東部之間及國內(nèi)和
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1