城鄉(xiāng)教育一體化經(jīng)驗交流(編輯修改稿)
2025-09-28 23:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動態(tài)制，人員能上能下，能進(jìn)能出，建立一種全新的用人和分配機制，把教育成果與收入掛鉤，充分調(diào)動教師的積極性。區(qū)從2004年9月開始，全區(qū)中小學(xué)教師資格認(rèn)定、招聘錄用、職稱評聘、培養(yǎng)培訓(xùn)、調(diào)配交流、考核、副科級以下干部任命就已全部歸口教育行政部門管理。二是建立合理的人才流動機制。為促進(jìn)教師向農(nóng)村流動，實現(xiàn)教師隊伍的均衡，我市XX縣區(qū)學(xué)校將增加5％的機動編制，用于安排新進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村支教；今后XX縣區(qū)（含縣城）學(xué)校招考教師，除特殊專業(yè)和緊缺專業(yè)外，報考教師均需具有5年以上農(nóng)村教齡；XX縣區(qū)學(xué)校新進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生均需先行安排到農(nóng)村學(xué)校支教兩年。三是提高農(nóng)村教師待遇水平。一方面，加大農(nóng)村教師住房問題解決力度，農(nóng)村中小學(xué)教師住房公積金財政補助的繳交部分適當(dāng)高于XX縣區(qū)教師，在農(nóng)村任教達(dá)15年以上的教師可享受城市經(jīng)濟適用房政策。另一方面，縮小城鄉(xiāng)教師收入差距，在確保農(nóng)村教師各種政策性補貼不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員水平的基礎(chǔ)上，從2006年9月1日起，對全市農(nóng)村教師按人均月增248元的標(biāo)準(zhǔn)增加崗位津貼。四是利用農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源，加強教師繼續(xù)教育。進(jìn)一步理順中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的管理體制和培訓(xùn)職責(zé)，推進(jìn)教師培養(yǎng)和在職教師繼續(xù)教育改革，利用投資近1200萬元的農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育建設(shè)工程，讓每位農(nóng)村教師不出遠(yuǎn)門就能享受到中央電教館的優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，節(jié)約教師外出成本進(jìn)一步更新了農(nóng)村教師的教育理念，提高農(nóng)村教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)歷、學(xué)位層次。 ４、加大扶持力度，實現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一體化 一是開展了結(jié)對幫扶和支教活動。從2006年起全市組織開展了“三個一”幫扶活動，即一個縣級行政事業(yè)單位幫扶一所農(nóng)村學(xué)校，一位行政事業(yè)單位縣級以上干部資助一位貧困學(xué)生，一所XX縣區(qū)學(xué)校幫扶一所農(nóng)村學(xué)校。2006年起全市94個市直單位幫扶了94所農(nóng)村學(xué)校，498位縣處級領(lǐng)導(dǎo)干部資助了509名貧困學(xué)生，XX縣區(qū)學(xué)校結(jié)對幫扶50所農(nóng)村學(xué)校，幫扶資金、達(dá)數(shù)百萬元。建立了XX縣區(qū)中小學(xué)教師到農(nóng)村學(xué)校支教服務(wù)制度。2007年秋季開始，XX縣區(qū)學(xué)校已選派了61名教師赴農(nóng)村中小學(xué)支教。農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件的改善，既優(yōu)化了
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